Etapas Del Metodo Cientifico

Sí, demora un poco más. Esto se debe a una propiedad coligativa llamada "ascenso ebulloscópico".
Al añadir sal al agua, lo que haces es aumentar el punto de ebullición de la misma. Por ejemplo, el agua pura a 25º C y 1 atm de presión, hierve a 100ºC. Según la cantidad de sal que agregues, el punto de ebullición subirá proporcionalmente de acuerdo con esta fórmula: 

dT = Ke.m.i

Donde dT esla variación de temperatura; Ke es la constante ebulloscópica que depende del solvente (en este caso agua); m es la concentración del soluto (en este caso sal) medida en molalidad (moles de soluto por kg de solvente); e i es el factor de van`t hoff que depende del soluto.

Por que el agua con sal hierve mas rapido que sin ella?
En realidad el agua con sal hierve a una temepratura mayor que los100 ºC. Eso pasa por que al agregar una cierta cantidad de soluto (sal) en el agua (solvente) las moléculas que logran alcanzar la temperatura de 100ºC para "escapar" de los enlaces puente hidrógeno, se ven impedidas debido a la presencia de soluto. Esto se conoce como Propiedad Coligativa. Pasa mucho en la vida diaria. Un ejemplo del otro extremo, sería el de los anticongelantes de los autos quedisminuyen el punto de fusión del agua, bajandolo a menos de los 0ºC.

2. LAS ETAPAS DEL METODO CIENTIFICO
Caracterización de los problemas Las expresiones del pensamiento constituyen preguntas
y problemas por resolver, o bien, respuestas y soluciones a las indagaciones realizadas. En este sentido, el curso del conocimiento científico consiste en una sucesión ininterrumpida de problemasque surgen a partir de los resultados obtenidos en las investigaciones anteriores y se resuelven mediante el razonamiento y la experimentación. Para encontrar la solución de esos problemas, la actividad científica ha establecido procedimientos adecuados y desenvuelve continuamente otros nuevos. Entre ellos se encuentran los experimentos que nos informan, tan exacta y completamente como esposible, acerca de los procesos naturales y sociales, lo mismo que sobre sus conexiones activas y su mutua causalidad. También se encuentran las teorías, que nos permiten reunir los resultados de los experimentos en una explicación común, necesaria y suficiente. Por último, tenemos la aplicación de dichas teorías para intervenir, de manera directa y concreta, en el comportamiento de los procesos de lasociedad y de la
naturaleza, haciendo que produzcan la satisfacción de las necesidades humanas y resolviendo prácticamente, de esta manera, los problemas que impulsan la propia actividad
científica.
En términos generales, por problema entendemos cualquier dificultad que no se puede resolver automáticamente, es decir, con la sola acción de nuestros reflejos instintivos y condicionados, omediante el recuerdo de los que hemos aprendido anteriormente. Por otra parte, además de los problemas que nos imponen directamente las condiciones naturales y sociales en que vivimos, constantemente estamos creando o inventando otros problemas; como con, por ejemplo, la explicación de los procesos recién descubiertos, la demostración de
teoremas, la verificación de hipótesis, la decisión entre dos omás teorías de pugna, o bien, la transformación de la naturaleza y la sociedad, etcétera.
Diseño de la investigación
Ésta consiste en señalar con toda claridad y precisión el rumbo y la meta. Así que precisar el campo al que pertenece el problema sería en principio el primer paso; determinar con
todas sus características el problema a resolver; sería el segundo paso; fijar el objetivo quese busca alcanzar, o mejor dicho establecer cuál será el fin que se pretende alcanzar con la investigación; para esto se deberán definir los procedimientos, esto es, la metodología y todo tipo de requerimientos que permitirán obtener la información mediante los procesos si ese fuera el caso.
El método científico consta de las siguientes etapas, las
cuales se describen a continuación:
2.1....