etapas del modelo ecologico

Etapas del modelo ecológico de Urie Bronfenbrenner.
¿Cómo afecto cada una de estas etapas en mi aprendizaje?

Microsistema: Según Bronfenbrenner esta etapa tiene relación directa con el entornoinmediato.
Desde que tengo conciencia, esta etapa la pase hasta los siete años de edad, la mayor parte del tiempo en el campo junto a mis padres y hermanos, siempre fuimos una familia unida. A los8 años de edad se vio interrumpida porque debía estudiar y en el campo no Habían colegios cerca, así que mis padres decidieron enviarme interno al igual que mis hermanos. Para mí fue una experienciaque creo influyo en mi aprendizaje, tuve que acostumbrarme a otro sistema, no tenía la protección y seguridad que tenía con mis padres, me sentía prácticamente visita cuando llegaba a mi casa el finde semana, pasaba 10 meses del año en el internado.
Meso sistema: este nivel involucra la relación de dos o más entornos.
A LOS 7 años de edad entre a estudiar a un colegio de campo que estababastante apartado de mi casa, todos los días debía recorrer 8 kilómetros para llegar hasta él, allí me empecé a relacionar con mis compañeros, de primera era un niño muy tímido y un compañero me golpeabahasta que aprendí a defenderme, recuerdo que después nos hicimos amigos. Éramos un grupito de vecios que asistíamos a clases jugábamos lo pasábamos bien, (claro que era difícil sobre todo en elinvierno llegar mojados y cansados).
A los 8 años me voy a un internado a la ciudad de Lautaro, aquí compartía con compañeros y compañeras de distintos cursos (era de 1 a octavo), los viernes viajaba enmicro al campo, para pasar dos días junto a mis padres.
Exosistema: ambiente alejado del individuo, aquel que no es tangible en su vida diaria, pero que le afecta de forma indirecta. (Institucionessociales, o el trabajo de los padres).
Esta etapa tiene mucha relación del porque tuve que alejarme de mis padres para asistir a un internado. Mi padre era dueño del fundo Ventrenco, y en la época...