etapas del proceso creativo
Páginas: 5 (1220 palabras)
Publicado: 9 de agosto de 2014
UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL MAULE
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
ESCUELA DE EDUCACIÓN FÍSICA
MÓDULO : DANZA Y EXPRESIÓN CORPORAL
PROFESORA : XIMENA SEPÚLVEDA CÁCERES
TEMA: ETAPAS DEL PROCESO CREATIVO.
Creación y Expresión Corporal
1. Objetivo
Al término del módulo usted deberá RECONOCER las etapas de la creación artística.
2. Desarrollo deContenidos
Existen numerosas teorías sobre la creatividad. La validez de cualquiera de ellas está en función de los fines que se pretendan alcanzar.
Ante la escasez de modelos para estimular la creatividad, sea crea el modelo”IOE”, que si bien es cierto es un modelo creado para la comunidad escolar es aplicable a todas las áreas de la educación y los procesos creativos.
Imaginación (I)
Originalidad ( O)
Expresión ( E)
La plataforma que justifica este modelo está determinada por las capacidades que intervienen en el descubrimiento de la realidad.
Este modelo surge en el año 1974 como resultado de un trabajo de investigación realizado en la facultad de psicología de la Universidad de Madrid por Diez, Mateos y Menchen.
De una forma práctica, podemos señalarque, para que una persona tenga ideas creativas, es necesario que ejercite su mundo interior a través de tres vías.
Vía Multisensorial: mediante la expresión de sus sensaciones, sentimientos y emociones.
Vía Intelectiva: mediante el uso de su intuición, imaginación y pensamiento.
Vía Ecológica: Mediante la identificación y descubrimiento de la naturaleza y la cultura de su entorno.Analizaremos entonces cada uno de los elementos del proceso creativo según el modelo presentado.
1. LA IMAGINACIÓN.
Clásicamente, la imaginación es considerada como la facultad del espíritu para producir imágenes. Esta producción de imágenes puede estar directamente relacionada con la percepción del mundo exterior o puede consistir en una producción libre de imágenes interiores. En este ultimo caso,estaríamos hablando de un “mirar hacia adentro”
En un sentido coloquial, podemos definir la imaginación como la capacidad mental para formar representaciones de personas, objetos o situaciones que no se hallan presentes en el momento actual. La representación mental que se forma se denomina IMAGEN.
Tradicionalmente se habla de dos tipos de imágenes:
2. LA ORIGINALIDAD
Barron (1976)define la originalidad como ingeniosidad constructiva; capacidad para dejar de lado los convencionalismos y los procedimientos establecidos, a favor de otros nuevos cuando hiciera falta.
Para muchos investigadores, la originalidad es la clave del producto creativo y es sinónimo de novedad; sostienen que el producto no tiene que ser nuevo en sí, sino nuevo para quien lo ha creado.
3. LAEXPRESIÓN
Para el hombre moderno es mucho más importante saber expresarse que simplemente informarse.
No basta con tener buenas ideas, sino que es necesario saber expresarlas, y esta expresión ha de ser holística, de manera que integre la expresión corporal, oral, escrita, plástica, manual y simbólica.
El niño ha de aprender a expresar sus experiencias, puesto que son verdaderas fuentes de ideas parala producción creativa.
Fases del proceso creativo
Cualquier proceso expresivo se articula sobre estas palabras clave: percibir, sentir, hacer, reflexionar.
Percibir-. Es tanto como estar a la escucha de uno mismo y del entorno. Supone la disponibilidad del individuo a dejarse impregnar por los estímulos del entorno físico y humano y permitir que surjan las imágenes que éstos inducen. Lapercepción consiste en desplegar las antenas de todos los sentidos para poder captar los estímulos del exterior y dirigir la mirada hacia el mundo interior. Esto implica un estado de disponibilidad en los planos cognitivo, motriz y afectivo.
Desde el punto de vista didáctico, en esta fase la tarea del profesor/animador consiste en crear un clima de calma y de escucha consciente y mirada...
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
ESCUELA DE EDUCACIÓN FÍSICA
MÓDULO : DANZA Y EXPRESIÓN CORPORAL
PROFESORA : XIMENA SEPÚLVEDA CÁCERES
TEMA: ETAPAS DEL PROCESO CREATIVO.
Creación y Expresión Corporal
1. Objetivo
Al término del módulo usted deberá RECONOCER las etapas de la creación artística.
2. Desarrollo deContenidos
Existen numerosas teorías sobre la creatividad. La validez de cualquiera de ellas está en función de los fines que se pretendan alcanzar.
Ante la escasez de modelos para estimular la creatividad, sea crea el modelo”IOE”, que si bien es cierto es un modelo creado para la comunidad escolar es aplicable a todas las áreas de la educación y los procesos creativos.
Imaginación (I)
Originalidad ( O)
Expresión ( E)
La plataforma que justifica este modelo está determinada por las capacidades que intervienen en el descubrimiento de la realidad.
Este modelo surge en el año 1974 como resultado de un trabajo de investigación realizado en la facultad de psicología de la Universidad de Madrid por Diez, Mateos y Menchen.
De una forma práctica, podemos señalarque, para que una persona tenga ideas creativas, es necesario que ejercite su mundo interior a través de tres vías.
Vía Multisensorial: mediante la expresión de sus sensaciones, sentimientos y emociones.
Vía Intelectiva: mediante el uso de su intuición, imaginación y pensamiento.
Vía Ecológica: Mediante la identificación y descubrimiento de la naturaleza y la cultura de su entorno.Analizaremos entonces cada uno de los elementos del proceso creativo según el modelo presentado.
1. LA IMAGINACIÓN.
Clásicamente, la imaginación es considerada como la facultad del espíritu para producir imágenes. Esta producción de imágenes puede estar directamente relacionada con la percepción del mundo exterior o puede consistir en una producción libre de imágenes interiores. En este ultimo caso,estaríamos hablando de un “mirar hacia adentro”
En un sentido coloquial, podemos definir la imaginación como la capacidad mental para formar representaciones de personas, objetos o situaciones que no se hallan presentes en el momento actual. La representación mental que se forma se denomina IMAGEN.
Tradicionalmente se habla de dos tipos de imágenes:
2. LA ORIGINALIDAD
Barron (1976)define la originalidad como ingeniosidad constructiva; capacidad para dejar de lado los convencionalismos y los procedimientos establecidos, a favor de otros nuevos cuando hiciera falta.
Para muchos investigadores, la originalidad es la clave del producto creativo y es sinónimo de novedad; sostienen que el producto no tiene que ser nuevo en sí, sino nuevo para quien lo ha creado.
3. LAEXPRESIÓN
Para el hombre moderno es mucho más importante saber expresarse que simplemente informarse.
No basta con tener buenas ideas, sino que es necesario saber expresarlas, y esta expresión ha de ser holística, de manera que integre la expresión corporal, oral, escrita, plástica, manual y simbólica.
El niño ha de aprender a expresar sus experiencias, puesto que son verdaderas fuentes de ideas parala producción creativa.
Fases del proceso creativo
Cualquier proceso expresivo se articula sobre estas palabras clave: percibir, sentir, hacer, reflexionar.
Percibir-. Es tanto como estar a la escucha de uno mismo y del entorno. Supone la disponibilidad del individuo a dejarse impregnar por los estímulos del entorno físico y humano y permitir que surjan las imágenes que éstos inducen. Lapercepción consiste en desplegar las antenas de todos los sentidos para poder captar los estímulos del exterior y dirigir la mirada hacia el mundo interior. Esto implica un estado de disponibilidad en los planos cognitivo, motriz y afectivo.
Desde el punto de vista didáctico, en esta fase la tarea del profesor/animador consiste en crear un clima de calma y de escucha consciente y mirada...
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