Etapas Del Tratamiento Psicopedagogico
Páginas: 2 (266 palabras)
Publicado: 4 de octubre de 2012
Tema:
Estrategias de enseñanza lúdicas favorecen en aprendizaje significativo en alumnos de preescolar.
Pregunta de investigación:
¿La adecuada implementación del medio lúdicoesta íntimamente relacionada con el aprendizaje significativo?
Planteamiento del problema:
Al analizar el proceso pedagógico de las instituciones educativas se advierte que, enocasiones, se utilizan conocimientos acabados, y se tiende a mantener tales conocimientos hasta transformarlos en estereotipos y patrones.
Es por ello que una de las tareas más importantes enla etapa actual, es preparar un estudiante altamente calificado, competente y competitivo; para lo cual hay que lograr que desempeñen un papel activo en dicho proceso, a fin de quedesarrollen habilidades generalizadoras y capacidades intelectuales que le permitan orientarse correctamente. Por lo tanto, los objetivos y tareas de la Educación no se pueden lograr niresolver sólo con la utilización de los métodos explicativos e ilustrativos, por cuanto éstos solos no garantizan completamente la formación de las capacidades necesarias.
El juego, comométodo de enseñanza, es muy antiguo y el cual se caracteriza como un adiestramiento anticipado para futuras capacidades serias, han surgido diferentes teorías que han tratado de dardiversas definiciones acerca del juego. Existen diferentes tipos de juegos: juegos de reglas, juegos constructivos, juegos de dramatización, juegos de creación, juegos de roles, juegos desimulación, y juegos didácticos. Los juegos infantiles son los antecesores de los juegos didácticos.
El juego es una actividad amena de recreación que sirve de medio para desarrollarcapacidades mediante una participación activa y afectiva de los preescolares, por lo que en este sentido el aprendizaje creativo- significativo se transforma en una experiencia feliz.
Estrategias de enseñanza lúdicas favorecen en aprendizaje significativo en alumnos de preescolar.
Pregunta de investigación:
¿La adecuada implementación del medio lúdicoesta íntimamente relacionada con el aprendizaje significativo?
Planteamiento del problema:
Al analizar el proceso pedagógico de las instituciones educativas se advierte que, enocasiones, se utilizan conocimientos acabados, y se tiende a mantener tales conocimientos hasta transformarlos en estereotipos y patrones.
Es por ello que una de las tareas más importantes enla etapa actual, es preparar un estudiante altamente calificado, competente y competitivo; para lo cual hay que lograr que desempeñen un papel activo en dicho proceso, a fin de quedesarrollen habilidades generalizadoras y capacidades intelectuales que le permitan orientarse correctamente. Por lo tanto, los objetivos y tareas de la Educación no se pueden lograr niresolver sólo con la utilización de los métodos explicativos e ilustrativos, por cuanto éstos solos no garantizan completamente la formación de las capacidades necesarias.
El juego, comométodo de enseñanza, es muy antiguo y el cual se caracteriza como un adiestramiento anticipado para futuras capacidades serias, han surgido diferentes teorías que han tratado de dardiversas definiciones acerca del juego. Existen diferentes tipos de juegos: juegos de reglas, juegos constructivos, juegos de dramatización, juegos de creación, juegos de roles, juegos desimulación, y juegos didácticos. Los juegos infantiles son los antecesores de los juegos didácticos.
El juego es una actividad amena de recreación que sirve de medio para desarrollarcapacidades mediante una participación activa y afectiva de los preescolares, por lo que en este sentido el aprendizaje creativo- significativo se transforma en una experiencia feliz.
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