etapas desarrollo malher


PRIMERAFASE:Autismo
En esta etapa de la vida, que como indica transcurre entre el momento del nacimiento y la cuarta semana, los fenómenos biológicos predominan en gran medida sobre lospsicológicos. El niño puede estar sumido en un estado de somnolencia del que emerge sólo al realizar las actividades necesarias para mantener su equilibrio fisiológico. La investidura libidinal es básicamenteinterna o visceral, similar a la de la vida intrauterina. Esto implica que los estímulos provienen del exterior a través del tacto, el oído oel olfato, carecen de importancia en comparación con lassensaciones provenientes de sus órganosinternos.
Esta es, para Mahler, una fase anobjetal: en la medida que no hay capacidad para percibir el objeto externo satisfactor,éste sencillamente no existe.¿qué es lo que le permite evolucionar hacia la fase siguiente?Dos elementos: el primero de ellos es, como ya vimos, una dotación genética, una condición innata en el ser humanoque lo impulsa hacia elvínculo con el medio ambiente y le permite percibir y aceptar los cuidados que la madre le proporciona. Esta dotación genética recibe en la teoría mahleriana el nombre de ser maternal. El otro elemento esuna madre que proporcione efectivamente los cuidados para cuya recepción el individuo está genéticamente preparado. A tal proceso lo denomina maternación
SEGUNDAFASE. Simbiosis normal
La cualidadespecífica de la relación simbiótica es queninguno de los dos participantes pueden prescindir del otro. La necesidad de la madre por parte del infante es absoluta mientras que la de la madre esrelativa
El logro más importante en la fase simbiótica es la catexisde la madre. En un principio ella no es percibida como objeto y por eso Mahler, siguiendo a Spitz, opina que se trata de una fasepre-objetal.
Al concluir este proceso, el niño ha logrado catectizar a sumadre y por lo tanto ésta se transforma en un objeto,aunque parcial. Cuando termina la fase simbiótica, el bebé ha podido...