Etapas evolutivas del niño

CUADRO COMPARATIVO DE LAS ETAPAS EVOLUTIVAS DEL NIÑO

AUTORES | ETAPAS EVOLUTIVAS | PRINCIPALES APORTES |
SIGMUND FREUD(1856-1839) | Oral(Del nacimiento al primer año de vida) | * El instinto sexual se encuentra en la boca, que los bebes obtienen placer e actividades orales como chupar, masticar y morder. * Las actividades de alimentación son importantes en particular (por ejemplo un bebédestetado demasiado pronto o en forma abrupta puede ansiar más tarde el contacto íntimo e incrementar excesivamente su nivel de dependencia con respecto a su cónyuge). |
| Anal( Del primer año a los 3 años de vida) | * La micción y defecación voluntarias se convierte en los métodos primordiales de satisfacer el instinto sexual. * Los procedimientos de entrenamiento para el control de esfínteresproducen serios conflictos entre los niños y los padres. * El clima emocional que crean los padres puede tener efectos duraderos (por ejemplo, los niños que son castigados por “accidentes” en el control de esfínteres pueden transformarse en seres inhibidos, desordenados o derrochadores). |
| Fálica( De los 3 años a los 6 años de vida | * En esta etapa el niño, obtiene el placer de laestimulación genital. * Los niños desarrollan un deseo incestuoso por el progenitor del seño opuesto (llamado complejo de Edipo en los niños y complejo Electra en las niñas). * La ansiedad que genera este conflicto provoca que los niños internalicen las características del rol sexual y normas morales de su rival paterno del mismo sexo. |
| Latencia ( De los 6 años a los 11 de años de vida) | * Los traumasde la etapa fálica causan conflictos sexuales que serán reprimidos e impulsos sexuales que serán recanalizados hacia el trabajo escolar y juego vigoroso. * El yo y el superyó continúan desarrollándose a medida que el niño obtiene más capacidad de solución de problemas en la escuela e internaliza valores sociales. |
| Genital( De los 12 años a edad adulta) | * La pubertad provoca un nuevodespertar de los impulsos sexuales.* En esta etapa los adolescentes deben aprender cómo expresar estos impulsos en formas socialmente aceptables. Si el desarrollo ha sido sano, el instinto sexual maduro se satisface mediante el matrimonio y la crianza de los hijos. |
MELANIE KLEIN | IncorporativaFase oral(Del nacimiento a los 2 años de vida) | * Al nacer el niño, pasa de depender en forma absoluta desu medio ambiente. Si la madre y la familia proporcionan un cuidado continuo, consistente y adecuado a las necesidades del niño, se generará en él una sensación de confianza básica, que se traducirá en un sentido de esperanza y optimismo frente a la vida.* Por el contrario, si el cuidado temprano es variable, impredecible, caótico o maligno, se generará una sensación de desconfianza en el niño. || Niñez temprana Fase muscular anal(Del primer año a los 3 años de vida) | * Aquí se fija la noción de autonomía del niño. * A medida que el niño sea capaz de controlar esfínteres, usar músculos para moverse, vocalizar, desarrollará una sensación de ser autónomo y aparte de sus padres. Si hay sensación de mucho control, de ser avergonzado ante los primeros fracasos, pueden surgir sentimientosde vergüenza, duda, inseguridad.* Los resultantes de un desenlace positivo de esta etapa, es la sensación de tener una voluntad propia. |
| Locomotora genitalPreescolar(De los 3 años a los 6 años de vida) | * El niño se percata mas agudamente de su medio externo. * Toma la iniciativa para establecer relaciones más cercanas con el progenitor del sexo opuesto. * En esta etapa hay mayorpreocupación por los genitales, por los padres del sexo opuesto, y en general una mayor noción delas diferencias entre los sexos. * La identificación con el padre del mismo sexo es crucial en esta etapa. |
| LatenciaEscolar(De los 6 años a los 12 años de vida) | * El niño muestra su capacidad de desenvolverse industriosamente en la interacción educacional. * También se desarrolla la capacidad de...