Etapas Psicosexuales De Freud
Páginas: 2 (499 palabras)
Publicado: 15 de enero de 2013
COMO INFLUYEN EN EL FUTURO LA FALTA DEL DESARROLLO DE UNA ETAPA PSICOSEXUAL
El desarrollo del niño como individuo es un proceso continuo que se inicia con su nacimiento, caracterizado por uncrecimiento a nivel físico, emocional, motivacional, e intelectual. En este proceso pueden distinguirse ciertas etapas que Freud denominó "psicosexuales", por que atribuyó al sexo un rol central en eldesarrollo y crecimiento del niño.
Desarrollo también es en Freud, evolución en la experiencia sexual como experiencia relacional global, no simplemente genital, aun cuando esta es la fundante. Duranteestas etapas la energía del Ello se fija en determinadas zonas corporales: la boca, el ano, los genitales. Si en cualquiera de las etapas, se mima en demasía a los niños, o se les priva de afecto, eldesarrollo se detiene en esa etapa y la personalidad adulta queda estancada allí donde la dificultad se fijó.
Etapa oral:
Durante esta etapa, que abarca aproximadamente los primeros 18 meses de vida,el niño fija principalmente su conducta en la boca: al comer, chupar y morder.
EN UN FÚTURO:
Los niños que no cumplieron esta etapa en su totalidad o tuvieron alguna dificultad, al llegar a adultos,pueden presentar rasgos de la personalidad oral: dependencia, pasividad y avidez., marca la formación de rasgos específicos de la personalidad tales como: dependencia, pasividad, pesimismo, tendenciaexcesiva a la actividad oral (fumar y hablar locuaz).
Etapa anal:
El aprendizaje de “ir al baño”: los niños deben aprender a controlar por primera vez, sus impulsos naturales. Por otro lado, iniciael proceso de descubrimiento de su cuerpo y como los padres enfatizan la limpieza de la zona anal, la curiosidad del niño se centra allí. Empieza a tocarse, a mirarse y a mirar a los otros, en loposible.
EN UN FUTURO:
El individuo puede quedar fijado en la etapa anal, y posteriormente presentará una personalidad “anal”: desconfianza, terquedad, desorden y sadismo, o excesiva docilidad,...
El desarrollo del niño como individuo es un proceso continuo que se inicia con su nacimiento, caracterizado por uncrecimiento a nivel físico, emocional, motivacional, e intelectual. En este proceso pueden distinguirse ciertas etapas que Freud denominó "psicosexuales", por que atribuyó al sexo un rol central en eldesarrollo y crecimiento del niño.
Desarrollo también es en Freud, evolución en la experiencia sexual como experiencia relacional global, no simplemente genital, aun cuando esta es la fundante. Duranteestas etapas la energía del Ello se fija en determinadas zonas corporales: la boca, el ano, los genitales. Si en cualquiera de las etapas, se mima en demasía a los niños, o se les priva de afecto, eldesarrollo se detiene en esa etapa y la personalidad adulta queda estancada allí donde la dificultad se fijó.
Etapa oral:
Durante esta etapa, que abarca aproximadamente los primeros 18 meses de vida,el niño fija principalmente su conducta en la boca: al comer, chupar y morder.
EN UN FÚTURO:
Los niños que no cumplieron esta etapa en su totalidad o tuvieron alguna dificultad, al llegar a adultos,pueden presentar rasgos de la personalidad oral: dependencia, pasividad y avidez., marca la formación de rasgos específicos de la personalidad tales como: dependencia, pasividad, pesimismo, tendenciaexcesiva a la actividad oral (fumar y hablar locuaz).
Etapa anal:
El aprendizaje de “ir al baño”: los niños deben aprender a controlar por primera vez, sus impulsos naturales. Por otro lado, iniciael proceso de descubrimiento de su cuerpo y como los padres enfatizan la limpieza de la zona anal, la curiosidad del niño se centra allí. Empieza a tocarse, a mirarse y a mirar a los otros, en loposible.
EN UN FUTURO:
El individuo puede quedar fijado en la etapa anal, y posteriormente presentará una personalidad “anal”: desconfianza, terquedad, desorden y sadismo, o excesiva docilidad,...
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