etapas psicosexuales

Etapas psicosexuales de Freud: desarrollo de la sexualidad

Sigmund Freud (1856-1939) es considerado como el padre del psicoan￡lisis. Este enfoque de la psicolog￭a pone ￩nfasis en las etapas tempranas de la vida. As￭ pues, otorga mucha importancia a las primeras experiencias para el desarrollo de la personalidad y tambi￩n para el desarrollo de la sexualidad.
Pulsiones y libido
Un conceptopsicoanal￭tico de gran importancia es el de pulsi￳n. Este concepto hace referencia a las fuerzas internas e innatas de las personas que dirigen los pensamientos y conductas.
Las pulsiones pueden ser de auto preservaci￳n, que comprenden la respiraci￳n, alimentaci￳n y excreci￳n, entre otras. Y las pulsiones sexuales, en cuyo caso, las denomina, libido.
Zonas er￳genas en la teor￭a psicoanal￭ticaLas zonas er￳genas son aquellas zonas especialmente sensibles a la estimulaci￳n er￳tica. En esta teor￭a son zonas er￳genas, los genitales, la boca y el ano.
La teor￭a de la sexualidad de Freud es mucho m￡s extensa, pero podr￭a resumirse en que los seres humanos desarrollan su sexualidad a trav￩s de unas etapas. Cada una de estas etapas debe superarse para pasar a la siguiente de la forma m￡s sanaposible. Para ello, habr￡ que superar un conflicto. Las personas que no consiguen superar algunos de los conflictos desarrollar￡n una sexualidad inmadura. Cada una de estas etapas marcar￡ tambi￩n el desarrollo de la personalidad adulta.
Etapa oral (0-1 a￱o)
Esta etapa es caracter￭stica por la vivencia del placer a trav￩s de la boca. Es a trav￩s de la succi￳n donde el beb￩ encuentra susatisfacci￳n. Cuando no succiona se frustrar￡ y ser￡ este el conflicto que tendr￡ que superar.
El final de esta etapa estar￡ marcado por el destete, donde el beb￩ pasar￡ su centro de placer al ano.
Etapa anal (2-3 a￱os)
Esta etapa comprende el periodo entre el segundo y cuarto a￱o de vida. Est￡ marcada por el desarrollo del placer a trav￩s de la expulsi￳n de los excrementos y la orina. Este placer seobtiene al eliminar la tensi￳n que produce la retenci￳n.
Aprender a controlar los esf￭nteres urinarios y rectal, ser￡ necesario para superar esta etapa. La teor￭a psicoanal￭tica relaciona estos conceptos con los de autoridad y rebeld￭a. Cuando el ni￱o no desea aprender a controlar los esf￭nteres, dej￡ndose llevar as￭ por el placer inmediato, ser￡ rebelde.
El control de esf￭nteres supondr￡ el finalde la etapa y el ni￱o alcanzar￡ as￭, el autocontrol.
Etapa f￡lica (4-5 a￱os)
Esta etapa comprende el cuarto y quinto a￱o de vida. Es en esta edad cuando los ni￱os comienzan a explorar sus genitales, toc￡ndose y obteniendo placer con ello (nada tiene que ver con el placer sexual adulto). Es en esta edad cuando descubren que existen dos sexos diferentes (los pap￡s tienen pene y las mam￡s notienen) y cuando surgen las preguntas sobre el origen de la vida.

Durante esta etapa, quiz￡s la m￡s importante de la teor￭a, los ni￱os deben superar dos grandes complejos: el complejo de Edipo y el Complejo de Electra.
Estos complejos suponen que los ni￱os en esta edad se "enamoran" del progenitor de distinto sexo, desarrollando cierta competencia con el otro progenitor para conseguir la mayoratenci￳n por parte de la persona amada.

El complejo de Edipo proviene de la mitolog￭a griega, en la cual Edipo mata a su padre, para poseer as￭ el amor de su madre.

En este caso, el ni￱o centra como primer objeto de amor a su madre, y su padre se interpone en su camino. El ni￱o sentir￡ deseos de eliminarle pero el miedo que eso le produce, hace que supere dicho complejo, cesando as￭ la necesidadde poseer a su madre. Este miedo le viene, de la interpretaci￳n que hace el ni￱o de los genitales masculinos y femeninos. El ni￱o supone que su madre no tiene pene porque ha sido castigada por su padre. Siente miedo de enfrentarse a ￩l porque no quiere que le ocurra lo mismo.
Superar esta etapa supondr￡ que el ni￱o sea capaz de reprimir ciertos deseos incestuosos y que pueda identificarse con...