ETICA DEL DOCENTE



INSTITUTO INTERNACIONAL DE TEOLOGIA A DISTANCIA



DIDACTICA APLICADA A LA ENSEÑANZA RELIGIOSA ESCOLAR


NOMBRE DEL ALUMNO: JOSÉ ALBERTO GIRÁLDEZ RÍOS
Nº de Expediente: 021703




BLOQUE 1
TRABAJO DE FUNDAMENTACIÓN Nº 2



El segundo trabajo de fundamentación que debes realizar consiste en la realización de una ficha de lectura sobre el libro:

“Ética del docente”, Xosé Manuel DomínguezPrieto. Instituto Emmnauel Mounier. Colección Sinergia


Para la realización de la ficha, el alumno tendrá en cuenta los siguientes puntos:


1º El autor establece una diferencia entre moral y ética. ¿Puedes justificar dicha diferenciación?

La ética es la filosofía de las cosas humanas. Y la primera de las cosas humanas es la propia persona.
La ética trata de los modos en que la persona se vaconstruyendo a sí misma. Sin embargo, cada uno, para hacer y orientar su vida, recibe de otros un conjunto de normas, patrones de conducta, mandatos, valores y prescripciones que forman un sistema, que después puede elaborar por su cuenta. Esto es lo que constituye la moral. El fundamento es el ser humano. Y esto es así porque su actuación no está prefijada, sino que tiene que elegir quién quiere ser,optando entre posibilidades que se le ofrecen en cada momento. La ética trata de reflexionar sobre la dimensión moral de la persona y obtener criterios para dar razón de un comportamiento concreto.
La moral se refiere a las normas que rigen el comportamiento de una persona o una sociedad.
La ética, por su parte, consiste en la reflexión sobre lo moral.

2º Explica cómo entiende el autor elconcepto de educación. Elige un párrafo del texto que justifique tu definición. ¿Por qué lo entiende cómo un proceso?

El autor entiende la educación como un proceso de aplicación de técnicas adecuadas.
“Si hay fracaso escolar, se señalan como causas dificultades en el sistema educativo o impericia del profesorado. Si hay que formar al docente, se pretende enseñarle técnicas pedagógicas. Si hay querevisar el sistema educativo, se mira cómo se presentan los contenidos, la adecuación a las edades, los modelos de evaluación…Parece que la educación sería un proceso de aplicación de técnicas adecuadas”.

3º Qué intenta decir el autor en la expresión:

“Por otra parte, es la plenitud en el mismo a lo que toda persona aspira. Para realizar este proyecto, tiene que ir haciéndose más suya, dominarsobre sí mismo”

Para poder realizarse, para elegir y elegir cada vez con más libertad, la persona tiene que estar cada vez con más libertad, la persona tiene que estar cada vez más sobre sí, ser más dueña y señora de sí misma. En esto consiste el autodominio. Y esto se realiza mediante la adquisición de virtudes.
La persona es se vuelve más plena cuanto más dominancia tiene sobre sí misma. Porlo tanto, ésta es una de las funciones de la educación: la formación del carácter, forjar personas de acción y reflexión.
Esta plenitud sólo se va actualizando en la medida en que la persona descubra un sentido, un para qué en su vida. También es tarea educativa la propuesta de sentido y el colaborar o permitir que la persona lo descubra en sí. Y este sentido se encarna y fundamenta el horizonteen el que cobran fuerza los valores, que arraigan en la persona. Estos valores determinan qué son los bienes y los males respecto de la plenitud persona.
Descubrimos, también por esta vía, que la educación es esencialmente tarea ética.

4º A partir de la lectura del texto explica qué cualidades crees que debe tener un docente. Busca un pedagogo católico del siglo XX y explica si se cumplen en él ono dichas cualidades.

Ser maestro no es como cualquier otra profesión, es una entrega total y de por vida. Es una vida modelo, el ejemplo a seguir, es la inspiración de todos y cada uno de sus alumnos, el alma moral de la comunidad en que reside. Tenemos la labor de amor, paciencia, caridad y humildad, la más bonita profesión. “La única profesión que crea a las demás”.
Es una vocación innata,...