Etica doscente

POSGRADO DE DIDACTICA UNIVERSITARIA
ETICA DEL DOCENTE

“El fundamento del Ser Docente”
ENSAYO

Por:
Thedy A. Cabral
Licenciado en Economía

UNIVERSIDAD CATOLICA “Nuestra Señora de la Asunción”
FACULTAD DE FILOSOFIA Y CIENCIAS HUMANAS
ENCARNACION PARAGUAY; 1 DE JULIO DEL 2010

INTRODUCCIÓN

En este pequeño ensaño pretendo esbozar una idea sencilla y lo más sintética posible de mifundamento personal por el cual he desidido tomar la profesión de la docencia, posterior a esto hablaré del perfil que debería de tener un profesor universitario para pasar una vez concluido esto a una breve descripción de los principios éticos que debe de observar un docente universitario.

Para abordar este ensayo empezaremos con el fundamento mismo del porque querer ser docente, podría decirsin temor a equivocarme que esta la opción de esta profesión es por sobre todo buscando la construcción de la persona misma y la mejor manera de crecer es enseñando y aprendiendo de los demás. Esta es una opción personal, es la docencia una de las profesiones más nobles que existen ya que con la vocación de la enseñanza estamos realizando el progreso en aquellos que queden bajo nuestras manos y nohay nada más satisfactorio, lo digo desde mi punto de vista personal, que ver a otra persona que a través de nuestra intervención a alcanzado su meta personal y se ha desarrollado o aprendido. En especial creo que todos nacemos iguales y lo que nos hace bueno son los buenos maestros y nuestros primeros maestros son nuestros padres y así sucesivamente, es claro para mí que somos productos denuestros maestros, y mi experiencia surge de este punto de partida vengo de una cuna de maestros y lo traigo conmigo en la sangre y en la memoria genética y es algo que lo llevo con pasión, y sin la más mínima intensión de ser arrogante en esto pero me sale sola y sin esfuerzo, por lo que bien aprendido y en práctica podré ser útil para el mundo.

Esto encontré en block de La Rioja; que creo queplasma mi punto de vista.

“¿Quizá por optimismo? Los docentes nos embarcamos cada día en una labor de formación con la fe ciega en que este mundo se puede mejorar y no sólo por una cuestión profesional, sino por una cuestión vocacional. Los conocimientos y valores que transmitimos a los alumnos son una apuesta por un futuro mejor y más justo.
¿Tal vez por razones humanistas? Los docentes creemos enlas personas. Niños, jóvenes, adultos, ancianos, cualquier momento de la vida es bueno para acometer esta aventura maravillosa de la enseñanza y el aprendizaje. Estamos seguros que el conocimiento vence muchas carencias humanas causadas, en su mayoría, por la ignorancia.
¿Por amor? Y cómo sino transmitir valores y conocimientos de unas generaciones a otras. El proceso de enseñanza y aprendizajedebe abordarse desde el respeto y sobre todo desde el cariño, la comprensión y la solidaridad con aquellos cuyas necesidades le dificultan dicho proceso.
¿Por la igualdad? A través de una formación igual para todos conseguimos una sociedad mas justa en la que las oportunidades lleguen a todas las personas de cualquier condición.
¿Por los niños? Porque de ellos es el futuro de nuestra sociedad.Por lo tanto, cuanto mejor formados en valores y conocimientos, más avanzaremos hacia una sociedad más justa, más solidaria y menos beligerante donde la razón se imponga a cualquier forma de violencia.
¿Por los adultos? Todos tenemos derecho a avanzar, tanto a nivel profesional, como a nivel personal y esto se consigue con una formación permanente en la que los docentes ayudamos a seguirmanteniendo la llama de la curiosidad por seguir aprendiendo.
En definitiva creemos que existen un sinfín de razones para ser docente pero también creemos que todas ellas nos llevan a una meta común en la que todos tenemos que implicarnos: ser cada vez mejores como individuos y como sociedad. Para ello los docentes ponemos todo nuestro interés y profesionalidad y la sociedad debe de proveernos de lo...