Etica Educativa

Universidad Rafael Landivar
Facultad De Arquitectura y Diseño
Departamento de Diseño Industrial
Ética Profesional

Proyecto Final
Todos Somos Educadores




INDICE

1) Introducción……………………………………………3

2) Antecedentes…………………………………………4


3) Problemática………………………………………….5

4) Objetivo………………………………………………...6

5) Acercamiento a la Solución……………………….76) Aportes…………………………………………………11


7) Conclusión…………………………………………….12

Introducción
“El hombre por naturaleza, aspira al conocimiento”. Aristóteles

Todos los mamíferos poseen algo en común que otros animales no, todos tienen que pasar por un periodo de tiempo con su madre alimentándose de la leche que ella produce, definitivamente es su característica más conocida y es la que le da elnombre a su clase, pero posee implicaciones evolutivas tan grandes que vale la pena mencionarlas; esto genera en los bebes mamíferos una serie de ventajas que empieza con la invención de la infancia, todos los animales poseen una fase de crecimiento y maduración, pero la infancia de los mamíferos es un lujo, que les permite jugar y aprender de una forma muy elaborada para desarrollar comportamientosaun más elaborados, todos son curiosos, experimentales, y devotos a la práctica de los códigos de conducta que les serán útiles en el futuro, mientras se divierten, pues existe un genuino placer en jugar como lo hacen, es una fase sensible donde aprenden los comportamientos con los que vivirán el resto de sus vidas, la naturaleza lo aprovecha al máximo y los primeros en enseñarles serán lospadres o la madre, lo que propone estructuras sociales, formas de comunicación y transmisión de la información, que puede hacer que aprendan cosas que no podrían hacer por instinto, como jerarquías, tácticas de caza, sistemas de advertencia, trabajo en conjunto, etc. El ser Humano lo lleva a otro nivel, él no desea salir de la fase sensible donde es posible jugar y aprender, para él de eso se trata lavida, el resto de mamíferos parecen aprender todo lo que necesitan a partir de cierto punto, pero con los humanos ese punto nunca llega. Las sociedades, culturas y civilizaciones han podido progresar por basar su conocimiento en el conocimiento de la generación anterior a ellos, pudiéndose sumar o desaparecer, pero no permanecer igual, la naturaleza del Humano busca siempre mejorarse a sí misma.Se hace entonces necesaria una medida que permita el libre acceso a la información, que fomente su transmisión como un valor, que ayuda al que da, al que recibe y aquellos a los que esa información influye.
Queda claro entonces que aprender y enseñar son factores de nuestra personalidad irrefrenables y que es una responsabilidad mejorar la información de todos, dándoles la enseñanza que losllevara a una vida más digna de ser vivida.

Antecedentes
El Estado fallido que ha sido Guatemala ha generado carencias generales en todos los sectores, dejándola con números rojos para casi todo lo que importa y la educación no es la excepción, con un nivel de analfabetismo y cobertura catalogado como el segundo de los peores en Latinoamérica, solo después de Haití, principalmente causado por laenorme brecha social y cultural que ha crecido manteniendo en la ignorancia e indiferencia a la población nacional, pero desde los acuerdos de paz, y las metas del milenio Guatemala recupero su razón de ser y promete educación gratuita, seguridad e industrialización, ahora más que nunca es posible llevar un concepto revolucionario en materia pedagógica.
Un método para derrumbar las barrerassociales debería empezar por la educación universal, no es posible ni sostenible distribuir la riqueza educativa como se ha estado dando en la actualidad, y si para renovar el sistema se requiere que las personas con conocimientos se integren en una plataforma novedosa se les puede convocar en una campaña que los motive a asociarse a la propuesta y que esta les facilite el acceso a enseñar.
Si no se...