etica empresarial
Páginas: 7 (1560 palabras)
Publicado: 30 de septiembre de 2014
MANEJO DEL ESTRÉS TRAUMATICO DEL POSTCONFLICTO EN LA INFANCIA
Y REESTRUCTURACION DE VALORES
Presentado por:
IRENE TENJO CALDERON
BIBIANA CORRALES VALENCIA
GEORGE SLEBI CUSSE
ROMULO MAURICIO MONGUI ALDANA
MATEO GOMEZ RINCON
Tutor:
JUAN SEBASTIAN PLAZAS
PRIMER BLOQUE
GRUPO 7
INSTITUCION UNIVERSITARIA POLITECNICO GRANCOLOMBIANO
EDUCACION VIRTUAL
ETICAEMPRESARIAL
COLOMBIA
2014
TABLA DE CONTENIDOS
Contenido
MANEJO DEL ESTRÉS TRAUMATICO DEL POSTCONFLICTO EN LA INFANCIA Y REESTRUCTURACION DE VALORES
La infancia, víctima del conflicto armado y la responsabilidad social que debemos tener para su recuperación.
El pos conflicto es el proceso que tendremos que desarrollarpara ayudar al fortalecimiento emocional de los infantes afectados por la guerra.
A través del afecto, ayudarles a suplir las necesidades de seguridad y afiliación (según la pirámide de maslow); de esta manera generar herramientas para mitigar esta problemática social que cada día impacta cada vez más a la niñez.
Abordaremos el tema desde la perspectiva social, económica y cultural en losestratos cero, uno y dos; donde la marginalidad del gobierno es mas presente y se crean una serie de antivalores que son su modo de vida y de subsistencia.
Justificación
Entendiendo que “El afecto es un proceso de interacción social entre dos o más organismos”. Según los especialistas de la organización médica biopsycology(España) “Proporcionar afecto es algo esencial para la especie humana en especial en la niñez y en la enfermedad”.
El presente proyecto tiene como punto de partida la responsabilidad social para la infancia, Específicamente, debe fortalecerse en aras de una mejor y más sana convivencia, esto por ser un valor y un deber. Que tan bien expresado se encuentra el nuevo código de la infancia y laadolescencia de nuestro país y la ley 1098 del 8 de noviembre de 2006.
De la misma manera, la responsabilidad social tiene que ver con todos los demás valores, ya que al pensarse cada individuo como parte de cualquier actuación colectiva, éste mismo reconoce, valora la alteridad, se tienen en cuenta y respetan las opiniones de los demás, tanto como las propias. De otro lado, laresponsabilidad social debe ser tomada como un deber que deben cumplir tanto el estado y sus instituciones como la ciudadanía, que se encaminan hacia una meta común; es decir, debe existir coordinación entre las acciones de los diversos actores sociales para el bien común y, en el caso de nuestra sociedad, de manera subrayada, en pro de la recuperación de los valores perdidos; así como el fortalecimiento delos valores vigentes, como la perseverancia y el interés característicos de los colombianos; ya que comportamientos como el irrespeto y la intolerancia, que conllevan a la violencia, se presentan cotidianamente en nuestras relaciones interpersonales y parecen identificarnos más que nuestras virtudes.
Para el desarrollo de la responsabilidad social, es una necesidad primordial, reconocer queel ejemplo es la mejor manera de enseñar y guiar a una persona en formación; sobre todo para comprender que los actos individuales se ven reflejados en el grupo social. Por eso, la responsabilidad social se debe llevar a la práctica. El presente proyecto permite que la responsabilidad de la educación en las niñas y niños no sólo se descargue en los hombros de las instituciones educativas, sinotambién en las familias y en el grupo social. Por lo tanto está claro que la educación de estos niños y niñas, es una competencia colectiva, que no solo corresponde al estado, si no que debe involucrar de manera clara a las familias, al sector solidario, universidades, organizaciones civiles, y al sector empresarial1.
“valores y responsabilidad muestran el carácter relacional,...
Y REESTRUCTURACION DE VALORES
Presentado por:
IRENE TENJO CALDERON
BIBIANA CORRALES VALENCIA
GEORGE SLEBI CUSSE
ROMULO MAURICIO MONGUI ALDANA
MATEO GOMEZ RINCON
Tutor:
JUAN SEBASTIAN PLAZAS
PRIMER BLOQUE
GRUPO 7
INSTITUCION UNIVERSITARIA POLITECNICO GRANCOLOMBIANO
EDUCACION VIRTUAL
ETICAEMPRESARIAL
COLOMBIA
2014
TABLA DE CONTENIDOS
Contenido
MANEJO DEL ESTRÉS TRAUMATICO DEL POSTCONFLICTO EN LA INFANCIA Y REESTRUCTURACION DE VALORES
La infancia, víctima del conflicto armado y la responsabilidad social que debemos tener para su recuperación.
El pos conflicto es el proceso que tendremos que desarrollarpara ayudar al fortalecimiento emocional de los infantes afectados por la guerra.
A través del afecto, ayudarles a suplir las necesidades de seguridad y afiliación (según la pirámide de maslow); de esta manera generar herramientas para mitigar esta problemática social que cada día impacta cada vez más a la niñez.
Abordaremos el tema desde la perspectiva social, económica y cultural en losestratos cero, uno y dos; donde la marginalidad del gobierno es mas presente y se crean una serie de antivalores que son su modo de vida y de subsistencia.
Justificación
Entendiendo que “El afecto es un proceso de interacción social entre dos o más organismos”. Según los especialistas de la organización médica biopsycology(España) “Proporcionar afecto es algo esencial para la especie humana en especial en la niñez y en la enfermedad”.
El presente proyecto tiene como punto de partida la responsabilidad social para la infancia, Específicamente, debe fortalecerse en aras de una mejor y más sana convivencia, esto por ser un valor y un deber. Que tan bien expresado se encuentra el nuevo código de la infancia y laadolescencia de nuestro país y la ley 1098 del 8 de noviembre de 2006.
De la misma manera, la responsabilidad social tiene que ver con todos los demás valores, ya que al pensarse cada individuo como parte de cualquier actuación colectiva, éste mismo reconoce, valora la alteridad, se tienen en cuenta y respetan las opiniones de los demás, tanto como las propias. De otro lado, laresponsabilidad social debe ser tomada como un deber que deben cumplir tanto el estado y sus instituciones como la ciudadanía, que se encaminan hacia una meta común; es decir, debe existir coordinación entre las acciones de los diversos actores sociales para el bien común y, en el caso de nuestra sociedad, de manera subrayada, en pro de la recuperación de los valores perdidos; así como el fortalecimiento delos valores vigentes, como la perseverancia y el interés característicos de los colombianos; ya que comportamientos como el irrespeto y la intolerancia, que conllevan a la violencia, se presentan cotidianamente en nuestras relaciones interpersonales y parecen identificarnos más que nuestras virtudes.
Para el desarrollo de la responsabilidad social, es una necesidad primordial, reconocer queel ejemplo es la mejor manera de enseñar y guiar a una persona en formación; sobre todo para comprender que los actos individuales se ven reflejados en el grupo social. Por eso, la responsabilidad social se debe llevar a la práctica. El presente proyecto permite que la responsabilidad de la educación en las niñas y niños no sólo se descargue en los hombros de las instituciones educativas, sinotambién en las familias y en el grupo social. Por lo tanto está claro que la educación de estos niños y niñas, es una competencia colectiva, que no solo corresponde al estado, si no que debe involucrar de manera clara a las familias, al sector solidario, universidades, organizaciones civiles, y al sector empresarial1.
“valores y responsabilidad muestran el carácter relacional,...
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