Etica en el perú

PAUTAS PARA EL TRABAJO ESCRITO

1. Objetivo
El objetivo de esta evaluación, es que los estudiantes planteen una reflexión que vincule un tema de actualidad que pueda ser analizado desde un punto de vista ético con los conceptos trabajados en la Unidad 1 del curso. El trabajo consiste en la evaluación individual de tres habilidades fundamentales de los estudiantes:
A) Identificación de unproblema ético
B) Descripción de la problemática
C) Análisis del problema a partir de los contenidos de la Unidad 1

Para el desarrollo de la tarea deberán tomarse en cuenta los siguientes textos:

|GIUSTI, Miguel (2007). El sentido de la ética, pp.13-42. En: Giusti, Miguel y Tubino, Fidel (eds.) Debates de la ética |
|contemporánea. Lima: PUCP.|
|KAPUSCINSKI, Rykszard (2007) Encontrarse con el extranjero, pp. 15-24 . En: Reportero del siglo. Santiago: Editorial Aún |
|creemos en los sueños. |
|Manrique, Nelson (1999) Introducción. Algunas reflexiones sobre el colonialismo,el racismo y la cuestión nacional. pp 11-28.|

2.      Sistema de envío
La evaluación será enviada a través del Aula Virtual a la profesora a más tardar el lunes 26 de abril.

3. Mecanismo de evaluación

Cada estudiante deberá responder las preguntas que se presentan a continuación tomando en cuenta dos fotografías de las tres que se le presentan.

1.       Descripción del problema (larespuesta no debe ocupar más de 1 página de extensión).
Consiste en una descripción breve del problema: ¿de qué se trata la imagen? ¿qué situación es retratada en la fotografía? ¿quiénes son las personas o grupos involucrados en este problema? ¿quiénes fueron afectados o se pueden ver afectados por dicho problema?

2.    ¿Por qué el problema aludido en la fotografía tiene relevancia ética? (larespuesta no debe ocupar más de 2 páginas de extensión).
Los estudiantes deberán reflexionar sobre la relación entre el problema descrito y algunos temas trabajados en el curso. Se sugiere tener en cuenta para el análisis al menos 3 de los siguientes puntos:
¬ Intersubjetividad: ¿En qué sentido la intersubjetividad está presente en este tema?
¬ Mesura/límites: ¿En qué sentido este tema tiene quever con la mesura o la necesidad de establecer límites en la convivencia humana?¿Se han traspasado límites en la convivencia humana? ¿Cuáles?
¬€Libertad: ¿De qué manera la libertad entra en juego en este tema?¿Los involucrados en este problema han sido libres al tomar decisiones?
¬€Responsabilidad: ¿De qué manera la responsabilidad se relaciona con la ética en este tema?¿ Los involucrados eneste problema se han comportado de modo responsable?
Si bien los estudiantes pueden hacer uso de todos los materiales que deseen o requieran, deberán incluir algunas citas o referencias explícitas a las fuentes utilizadas para elaborar el análisis (Giusti, Kapuscinski y otros).

1.
Un hombre negro toma agua en un lavabo segregado en Carolina del norte. Foto: Elliott Erwit, 1950.

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2.En julio de 1985, familiares de desaparecidos acuden al Consejo Municipal de Huamanga, Ayacucho, a rendir sus testimonios ante la Comisión Europea de Derechos Humanos, que recogía denuncias de las victimas del conflicto armado interno. Foto: Ernesto Jiménez.
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3.
En la sala del SIN (Servicio de Inteligencia Nacional), Vladimiro Montesinos se reunía con importantes políticos y dueños demedios de comunicación. En el video, aparece con José Francisco Crousillat del Canal 4.

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DESARROLLO

Un hombre negro toma agua en un lavabo segregado en Carolina del norte. Foto: Elliott Erwit, 1950.

* Descripción del problema

Se trata de un hombre de raza negra que toma agua de un lavabo. En esta foto se puede apreciar dos lavabos y ambos son exclusivos, hay uno para...