etica en la comunicasion

En la realización de esta guía, el aprendiz reflexiona y analiza su relación del yo con el otro estableciendo las similitudes y diferencias a partir de la racionalidad como punto de referencia de loque es común a todos los sujetos y nos facilita las practicas éticas donde la comunicación es el hilo conductor para el establecimiento de relaciones interpersonales asertivas que redunden en losdiversos contextos en que nos desenvolvemos y es el vinculo del desempeño lectivo y productivo del aprendiz Sena.

En el campo laboral en el cual se desarrolla el aprendiz, es importante la buenacomunicación requiriendo de personas integrales que lo hagan de manera asertiva; aprendices que sepan comunicar sus ideas, expresar sus convicciones, analizar, argumentar y proponer, así como también,defender sus derechos con conciencia y de forma equilibrada.
En este proceso de inducción, el aprendiz realiza actividades en torno a la ética de la comunicación para lograr los resultados deaprendizaje planteados en el proceso de inducción, las cuales, a su vez, los llevan a un análisis introspectivo del uso de las herramientas para una comunicación asertiva, apropiando diferentes conceptos yactividades que le permiten hacer una reflexión acerca del “YO” en el contexto ético.

Así mismo, las actividades propuestas, plantean para el aprendiz el análisis de casos frente a situacionesproblemicas donde la comunicación actúa en el ser para la toma de decisiones propias con pensamiento críticohaciendo sentirse en control y dominio de la situación.
Como propósito final esperamos que elaprendiz sea artífice de procesos de comunicación asertiva en su relación consigo mismo y con los demás en sus contextos social y productivo.

1. Estudio de caso :
Éste es el caso de una pequeñafamilia con un padre y dos hijos varones, cuyos conflictos no se abordaron a tiempo. En el transcurso de veinte años los hermanos habían acumulado un gran resentimiento; el padre medió los conflictos...