Etica En Las Organizaciones

INTRODUCCIÓN
El presente cuadernillo de Taller de Ética por Competencias para primer semestre
de la Carrera Ingeniería en Sistemas Computacionales, tiene la finalidad de que
los alumnos tengan el material y la guía suficiente de la asignatura.
El presente tiene como objetivo ilustrar el panorama general de las actividades de
aprendizaje del taller de ética por competencias, dondepuedan visualizar la forma
en cómo al estudiar y al egresar deban mantener su código de ética donde logren
enaltecer sus valores personales y profesionales, para la sociedad a la que van a
servir.
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
Utilizar las nuevas tecnologías de información en las organizaciones, para
optimizar los procesos de comunicación y eficientar la toma de decisiones
operando bajo unmarco legal.
Competencias instrumentales
• Búsqueda efectiva y eficiente de
información confiable y pertinente
sobre ética en diversas fuentes.
• Capacidad de análisis y síntesis de
información sobre ética.
• Aplicar conocimientos generales de
ética.
• Solucionar problemas y dilemas
éticos.
• Toma de decisiones con sentido
ético.
Competencias interpersonales
• Capacidadcrítica y autocrítica.
• Habilidades interpersonales.
• Capacidad de trabajar en equipo
interdisciplinario.
• Capacidad de comunicarse con
profesionales de otras áreas.
• Reconocimientos y apreciación de la
diversidad y multiculturalidad.
•Habilidad para trabajar en un
ambiente laboral interdisciplinario y
multidisciplinario.
• Compromiso ético. "2011. “AÑO DEL CAUDILLOVICENTE GUERRERO"
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UNIDAD 1 El sentido de aprender sobre ética.
COMPETENCIA ESPECIFÍCA: Análisis y reflexión del el sentido de
aprender sobre ética, para tomar conciencia de ella y orientar su
práctica en diversos entornos y contextos.
1.1 Significado y sentido del comportamiento ético.
La ética, es una de las tantas ramas de la filosofía. Es aquella ciencia, ya que
estudia las cosaspor sus causas, de lo universal y necesario, que se dedica al
estudio de los actos humanos. Pero aquellos que se realizan tanto por la voluntad
y libertad absoluta, de la persona. Todo acto humano que no se realice por medio
de la voluntad de la persona y que esté ausente de libertad, no ingresan en el
estudio o campo de la ética.
Este es un punto relevante, ya que la ética, versasobre el acto bien o mal
realizado. Por lo mismo, si una persona actúa incorrectamente, pero lo hizo bajo
presión o en ausencia de libertad, para escoger, no se puede hablar de un acto
humano. Mejor dicho, de un acto humano incorrecto.
Pero para comprender un acto humano, primero hay que saber, que es el hombre.
Y esta materia corresponde a la antropología. Otra rama de la filosofía. Lacual
estudia al hombre, como finalidad. De la cual se desprende, que el hombre es una
unidad sustancial de cuerpo y alma. O sea, todo hombre posee un cuerpo y un
alma. Por lo último, podemos señalar, que el ser humano es una fin en si mismo.
Ya que el alma, lo provee de una dignidad intrínseca.
Tomando aquello y volviendo a la ética, el hombre está llamado a realizar actos
buenos. Loscuales nos son guiados, por medio de la conciencia. La cual nos
clarifica, que actos son correctos e incorrectos. Por lo mismo, es que debemos
tender, a las virtudes. Las cuales son hábitos, que nos hacen más perfectos. YaCódigo de Ética del Profesional de la Docencia.
Vigente desde el 29 de Junio de 1988, según la Convención Extraordinaria del
Colegio de Profesores de Venezuela.
La éticaestá relacionada con la cultura inherente a un pueblo, a una comunidad.
El profesor debe responder de sus actitudes frente al medio donde se desenvuelve
y respetar la escala de valores que la sociedad tiene, no sin negar el derecho que
le asiste, para que esa escala de valores se perfeccione, se supere. De allí que se
entiende la profesión como un servicio público en beneficio del...