etica moral

PROCESO:

En esta segunda actividad volverás a revisar la lectura “La observación, una palabra para desbaratar y re-significar: Hacia una epistemología de la observación”,recuerda que la leíste en el ciclo anterior. A partir de este texto, se te pide recuperes las reflexiones sobre la importancia de las prácticas de observación para la generaciónde saberes científicos, incluidos los relacionados con el ámbito de la docencia. Estas reflexiones las iniciaste al cursar la experiencia Introducción a la observación deltrabajo docente I.

Lee el texto “La observación, una palabra para desbaratar y re-significar: Hacia una epistemología de la observación”. Pulsa aquí.
Si tienes duda sobrealguna palabra o concepto que contengan el texto, por favor revisa en algún diccionario el significado.
Con base en tu lectura analiza, los siguientes puntos:
A) Trata deidentificar en cada uno de los apartados de la lectura qué se entiende por observación y la importancia de esta práctica para el quehacer científico.

B) Señala por qué en eltexto se identifica a la observación como una práctica transversal

C) ¿Por qué el autor menciona que “observación” es una palabra polisémica?

D) Describe, cuál es el origende la práctica de observación y su presencia en el ámbito de las ciencias socioculturales, como lo es la docencia.

E) Detalla con tus palabras, la distinción existenteentre las acciones de ver, mirar y observar.

Con estos elementos construye un texto reflexivo, en el que abordes los contenidos indicados en el paso anterior, de máximo unacuartilla y mínimo de media cuartilla.
Además de subir este escrito en la plataforma en el día y hora indicada, deberás imprimirlo y llevarlo a la siguiente sesión presencial.