Etica Para Amador

Now that I read again Ethics for Amador (Fernando Savater.2000 [1991]. that dissects ethics and politics. Ahora que volví a leer Ética para Amador (Fernando Savater.2000 [1991]. Editorial Ariel SA Barcelona), descubrí un capítulo (pp, 151-164) que analiza la ética y la política. Savater, professor of Philosophy of the University of Alcalá de Henares of Madrid, belongs to this new wave of Spanishscientists who like Mosterin J., Arsuaga JL, Ayala JF, Bermúdez de Castro and others invade and shake the current cultural world. Savater, catedrático de Filosofía de la Universidad de Alcalá de Henares de Madrid, pertenece a esta nueva ola de científicos españoles que, como J. Mosterín, Arsuaga JL, JF Ayala, Bermúdez de Castro y otros invadir y agitar el mundo de la cultura actual.

The bookof ethics, dedicated to his son Amador (15 years old, in 1991), without attempting to become in... "moralizing recipes to everyday problems "…shows that ethical or moral reflection, is essential in any educational project. El libro de ética, dedicado a su hijo Amador (15 años de edad, en 1991), sin pretender convertirse en in .. "moralizar las recetas a los problemas cotidianos" ... muestra que lareflexión ética o moral, es esencial en cualquier proyecto educativo. Aware that the son is the man's father, Savater trusts that the book becomes a personal conversation between both. Consciente de que el hijo es el padre del hombre, Savater confía en que el libro se convierte en una conversación personal entre ambos. Thus while learning from Amador, he will struggle to transmit him that beforeany difficulty or enterprise to build, he must have confidence in himself. Así, mientras que el aprendizaje de Amador, que tendrá que luchar para transmitir lo que ante cualquier dificultad o una empresa para construir, debe tener confianza en sí mismo.

By the way the philosophical savaterian writing style ( pop , direct and thoughtful while deep) is far from the encyclopedic and stylized Emile(Rousseau, JJ.1973. Emilio or of the Education. Barcelona, Fontanela), forerunner of modern education of children, adolescents, males and women, more adequate to the nature although too constraining for the moral utopias that it proposes (especially for teenagers), carried out on forced foot before the achievements of the successful ones of the time: political, military and nobility of theRenaissance. Por cierto, el estilo filosófico savaterian escritura (pop, directo y reflexivo al mismo tiempo de profundidad) está lejos de la enciclopédico y estilizado Emilio (Rousseau, JJ.1973. Emilio o de la educación. Barcelona, ​​Fontanela), precursor de la educación moderna de los niños, adolescentes, hombres y mujeres, más adecuada a la naturaleza, aunque demasiado restrictivo para las utopíasmorales que se propone (en especial para los adolescentes), llevado a cabo a pie forzado antes de los logros de los que tienen éxito de la época: políticos, militares y la nobleza de la Renacimiento.

Before the question : what kind of political organization to prefer?, Savater rehearse some answers. Antes de la pregunta: ¿qué tipo de organización política que prefieren, Savater ensayar algunasrespuestas. Basically, one that propitiates and respect all type of freedoms (of meeting, of expression, of sexual option, etc), criticizing the responsibilities of politicians that made serious lacks against the country, adducing " historical necessities " or " state's reasons ". Básicamente, uno que propicie el respeto y todo tipo de libertades (de reunión, de expresión, de opción sexual, etc),criticando a las responsabilidades de los políticos que hicieron falta grave contra el país, aduciendo "necesidades históricas" o "estado de razones". Opting independently for organizations that foment justice with dignity for all, to those that propitiate attendance to the neediest, whenever it is not made to coast of their dignity... Optando de forma independiente para las organizaciones que...