ETICA PARA IMPRIM


FACULTAD DE EDUCACIÓN Y CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN
ESPECIALIDAD: HISTORIA Y GEOGRAFÍA




CURSO: ÉTICA
DOCENTE:
DEYSI NUÑEZ
INTEGRANTES:
BURGA CALDERÓN, KEIKO
CHAVEZ CHAVEZ, LISBETH
OLLIDEN CHAVEZ, ANAPAULA
VILLAVICENCIO TOLEDO, CYNTHIA

TRUJILLO –PERÚ
2015

LA ARGUMENTACIÓN ÉTICA: Es el proceso mediante el cual se intenta mostrar la validez de un juicio moral mediante la argumentación y justificación del mismo.
CONCIENCIA.- Función que permite al ser humano darse cuenta de sí mismo y del mundo en el que vive.Percepción de lo que ocurre en nuestra mente. Interrelacionada con las funciones psíquicas superiores.
Características de la Conciencia:
Subjetividad de la mente que permite la existencia de lenguaje, experiencia y conocimientos privados.
Unidad de conciencia de cada individuo
Intencionalidad en la realización de cualquier acción individual, lo que conlleva connotaciones sociales, morales, éticas yjurídicas y, sobre todo, consciencia de lo que
se está haciendo.
Conciencia del yo versus conciencia corporal, que permite una capacidad para reconocerse tanto a sí mismo como a su propio cuerpo.
T. Deficitarios de la Conciencia
Estupor: Pérdida profunda del nivel de conciencia. Ligero nivel de vigilia tras estímulos intensos, Ausencia de manifestaciones verbales, Reflejos conservados, hipotoníamuscular, Respiración lenta y profunda.
Trastornos Deficitarios de la Conciencia:
Coma.- Pérdida completa del nivel de conciencia. No alcanza la vigilia ni tras estímulos intensos,
Coma superficial.- Reflejo pupilar y corneal, Persistencia vegetativa.
Coma profunda.- Abolición de reflejos.
La delincuencia, la agresión y la violencia, el uso de drogas, alcohol, tabaco, los estilos de vidaegocéntricos, y consumistas, indiferentes a las necesidades profundas de sí mismo, de los otros y a las normas de sana convivencia social, son testimonio de esta situación de crisis.
CASOS DE LA I.E.P “GUSTAVO RÍES”
CASO 1:
Un día que me tocó dictar clase entre al aula de 3º empecé saludando dando las normas de convivencia del aula y me dí cuenta que habían dos alumnos que no me prestaban atención queestaban idos. Continué la clase después estos alumnos se fueron a molestar a una alumna. Pero estos alumnos estaban idos no prestaban atención. Al acercarme noté que tenían los ojos rojos los dedos entre amarillos y negros, presentaban un olor fuerte a hierba. Estos alumnos estaban drogados.
CASO 2:
Al salir del colegio había una pelea al acercarnos vimos alumnos que se estaban golpeando, estabaensangrentados. Intentaron separarlos y se dieron cuenta que uno de los alumnos estaba ebrio socorrieron al alumno golpeado.
JUICIO.- Un juicio es la facultad de razonar y determinar qué acción, conducta o actitud es la más adecuada, de entre un conjunto de alternativas, en función del sistema de valores que compartimos con la sociedad donde vivimos. En este sentido, el juicio es aquel que nospermite identificar, en una situación o circunstancia determinada, cuál es el dilema ético que se nos plantea, y, en consecuencia, nos ayuda a analizar cuál de las opciones con que contamos es la que más se ajusta a nuestra situación, siempre teniendo en consideración el marco del sistema de valores morales en que nos encontramos. Nos indica cuál es el modo más conveniente de aplicar nuestrasdeterminaciones a la hora de solucionar el problema al que nos estemos enfrentando.
De allí que el juicio sea una herramienta fundamental para la toma de decisiones, especialmente cuando necesitamos optar por la más acorde en relación con aquello en que una sociedad se identifica con lo bueno o lo malo.
La importancia de desarrollar la capacidad para el juicio radica en que nos posibilita discernir...