etica profesional del docente
Páginas: 44 (10972 palabras)
Publicado: 15 de octubre de 2013
Universidad de San Carlos de Guatemala
Facultad de Humanidades
Departamento de Pedagogía y
Ciencias de la Educación
LA ÉTICA PROFESIONAL DEL DOCENTE EN EL
NIVEL MEDIO DEL DEPARTAMENTO
DE JUTIAPA
ASESOR:
Lic. Jorge Rolando Azmitia Aguilar
Guatemala, noviembre de 2,000
MARCO TULIO CASTILLO MELGAR
Este estudio fue presentado por
el autor como trabajo de tesis,
requisitoprevio a su graduación
de Licenciado en Pedagogía y
Ciencias de la Educación.
Guatemala, noviembre de 2,000
ÍNDICE
INTRODUCCIÓN
01
CAPITULO I
03
1.
03
MARCO CONCEPTUAL
1.1.
Antecedentes del Problema
03
1.2.
Importancia del Problema
04
1.3.
Planteamiento del Problema
05
1.4.
Alcances y Límites de la Investigación
06
1.4.1.
Alcances06
1.4.2.
Límites
06
CAPITULO II
2.
08
MARCO TEORICO
2.1.
Ética Profesional
08
08
2.1.1.
Ética Histórica
09
2.1.2.
Ética Cristiana Medieval
10
2.1.3.
Ética Moderna
10
2.1.4.
Ética Contemporánea
11
2.2.
Valores de la Ética Profesional
11
2.2.1.
Valor Moral
11
2.2.2.
Actos Humanos
12
2.2.3.
DeberesProfesionales
13
2.2.3.1.
Justicia
13
2.2.3.2.
Libertad
14
2.2.3.3.
Lealtad
15
2.2.3.4.
Reglas o normas de ética profesional
para establecer buenas relaciones con
los demás.
2.2.3.5.
2.3.
15
Dignidad
17
La Moral Profesional del Maestro
2.3.1.
Cualidades Morales del Profesor
17
18
2.3.1.1.
Responsabilidad
19
2.3.1.2.Generosidad
19
2.3.1.3.
Principios ético y morales
20
2.3.1.4.
Educación con calidad
21
2.3.1.5.
Honradez
22
2.3.1.6.
Trato Social
23
2.3.1.7.
Respeto
23
2.3.1.8.
Conducta
24
2.3.1.9.
Cultura
25
2.3.1.10.
Diferencias individuales
25
2.3.2.
Valores Fundamentales en la Profesión
25
2.3.3.
Problemas de ÉticaProfesional
27
2.3.3.1.
Relación del Docente con la Sociedad
27
2.3.3.2.
Relación del Docente con la Escuela
28
2.3.3.3.
Relación del Docente con los Alumnos
28
2.3.3.4.
Relación del Docente con sus Colegas
29
2.3.3.5.
Relación del Docente consigo mismo
29
2.3.4.
Riesgos de conducta
30
2.3.4.1.
Los Vicios
30
2.3.4.2.
El Juego deAzar
30
2.3.4.3.
El alcoholismo
30
2.3.4.4.
La Vagancia
30
2.3.4.5.
La Mendicidad
30
2.3.4.6.
La Lujuria
30
2.3.4.7.
La Mentira
30
2.3.4.8.
La Hipocresía
30
2.3.4.9.
La calumnia
31
2.3.4.10.
El robo
31
2.3.4.11.
La Prostitución
31
2.3.4.12.
El Tabaquismo
31
2.3.4.13.
Uso de Estupefacientes
31 CAPITULO III
32
3.
32
MARCO METODOLÓGICO
3.1.
Objetivos
32
3.1.1.
Objetivo General
32
3.1.2.
Objetivos Específicos
32
3.2.
Variable
32
3.3.
Definición Conceptual de la Variable
33
3.4.
Operacionalización de la Variable
33
3.5.
Población
34
CAPITULO IV
4.1.
36
Análisis Estadístico de resultado de encuestasaplicadas a catedráticos de los Institutos Oficiales
y
Privados
del
Ciclo
departamento de Jutiapa.
Diversificado
del
36
CONCLUSIONES
43
RECOMENDACIONES
44
BIBLIOGRAFÍA
45
ANEXOS
47
INTRODUCCIÓN
El estudio del cual es este informe, se realizó en el departamento de Jutiapa,
con el propósito de determinar como la ética profesional incide en el Nivel Medio(ciclo diversificado) de los institutos oficiales y privados de este departamento.
La disposición para efectuar el estudio surgió del convencimiento de la
importancia respecto a la ética y la moral profesional en el proceso educativo de los
institutos del nivel medio del departamento de Jutiapa, pues los deberes
profesionales permiten la realización de los valores morales, valores que en la...
Facultad de Humanidades
Departamento de Pedagogía y
Ciencias de la Educación
LA ÉTICA PROFESIONAL DEL DOCENTE EN EL
NIVEL MEDIO DEL DEPARTAMENTO
DE JUTIAPA
ASESOR:
Lic. Jorge Rolando Azmitia Aguilar
Guatemala, noviembre de 2,000
MARCO TULIO CASTILLO MELGAR
Este estudio fue presentado por
el autor como trabajo de tesis,
requisitoprevio a su graduación
de Licenciado en Pedagogía y
Ciencias de la Educación.
Guatemala, noviembre de 2,000
ÍNDICE
INTRODUCCIÓN
01
CAPITULO I
03
1.
03
MARCO CONCEPTUAL
1.1.
Antecedentes del Problema
03
1.2.
Importancia del Problema
04
1.3.
Planteamiento del Problema
05
1.4.
Alcances y Límites de la Investigación
06
1.4.1.
Alcances06
1.4.2.
Límites
06
CAPITULO II
2.
08
MARCO TEORICO
2.1.
Ética Profesional
08
08
2.1.1.
Ética Histórica
09
2.1.2.
Ética Cristiana Medieval
10
2.1.3.
Ética Moderna
10
2.1.4.
Ética Contemporánea
11
2.2.
Valores de la Ética Profesional
11
2.2.1.
Valor Moral
11
2.2.2.
Actos Humanos
12
2.2.3.
DeberesProfesionales
13
2.2.3.1.
Justicia
13
2.2.3.2.
Libertad
14
2.2.3.3.
Lealtad
15
2.2.3.4.
Reglas o normas de ética profesional
para establecer buenas relaciones con
los demás.
2.2.3.5.
2.3.
15
Dignidad
17
La Moral Profesional del Maestro
2.3.1.
Cualidades Morales del Profesor
17
18
2.3.1.1.
Responsabilidad
19
2.3.1.2.Generosidad
19
2.3.1.3.
Principios ético y morales
20
2.3.1.4.
Educación con calidad
21
2.3.1.5.
Honradez
22
2.3.1.6.
Trato Social
23
2.3.1.7.
Respeto
23
2.3.1.8.
Conducta
24
2.3.1.9.
Cultura
25
2.3.1.10.
Diferencias individuales
25
2.3.2.
Valores Fundamentales en la Profesión
25
2.3.3.
Problemas de ÉticaProfesional
27
2.3.3.1.
Relación del Docente con la Sociedad
27
2.3.3.2.
Relación del Docente con la Escuela
28
2.3.3.3.
Relación del Docente con los Alumnos
28
2.3.3.4.
Relación del Docente con sus Colegas
29
2.3.3.5.
Relación del Docente consigo mismo
29
2.3.4.
Riesgos de conducta
30
2.3.4.1.
Los Vicios
30
2.3.4.2.
El Juego deAzar
30
2.3.4.3.
El alcoholismo
30
2.3.4.4.
La Vagancia
30
2.3.4.5.
La Mendicidad
30
2.3.4.6.
La Lujuria
30
2.3.4.7.
La Mentira
30
2.3.4.8.
La Hipocresía
30
2.3.4.9.
La calumnia
31
2.3.4.10.
El robo
31
2.3.4.11.
La Prostitución
31
2.3.4.12.
El Tabaquismo
31
2.3.4.13.
Uso de Estupefacientes
31 CAPITULO III
32
3.
32
MARCO METODOLÓGICO
3.1.
Objetivos
32
3.1.1.
Objetivo General
32
3.1.2.
Objetivos Específicos
32
3.2.
Variable
32
3.3.
Definición Conceptual de la Variable
33
3.4.
Operacionalización de la Variable
33
3.5.
Población
34
CAPITULO IV
4.1.
36
Análisis Estadístico de resultado de encuestasaplicadas a catedráticos de los Institutos Oficiales
y
Privados
del
Ciclo
departamento de Jutiapa.
Diversificado
del
36
CONCLUSIONES
43
RECOMENDACIONES
44
BIBLIOGRAFÍA
45
ANEXOS
47
INTRODUCCIÓN
El estudio del cual es este informe, se realizó en el departamento de Jutiapa,
con el propósito de determinar como la ética profesional incide en el Nivel Medio(ciclo diversificado) de los institutos oficiales y privados de este departamento.
La disposición para efectuar el estudio surgió del convencimiento de la
importancia respecto a la ética y la moral profesional en el proceso educativo de los
institutos del nivel medio del departamento de Jutiapa, pues los deberes
profesionales permiten la realización de los valores morales, valores que en la...
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