Etica profesional

Técnicas para LA SUPERVISION
Las técnicas utilizadas en la supervisión, aplicadas en forma independiente o integrada,
pueden clasificarse como indirectas y directas.
Técnicas indirectas desupervisión.- Son aquellas que suministran a la supervisión
datos para estudio, los cuales, no son recogidos directamente de la observación del proceso Enseñanza-Aprendizaje o del contacto con laspersonas comprometidas en el mismo, si no que son obtenidos en forma indirecta y pueden suministrar material de estudio y reflexión pedagógica (Nérici; 124).
Son en realidad estudios de documentos o desituaciones, de los cuales se obtendrán
informaciones que aportarán valiosos datos al desarrollo del modelo de supervisión
(Fermín; 66).
Las principales técnicas indirectas de supervisión son:
*El estudio del fichero de "curriculum vitae " de los maestros.
* El estudio de los planes de enseñanza.
* El estudio de las posibilidades de integración de la enseñanza.
* El conocimiento de losalumnos.
* El estudio del currículo.

* Los horarios y el material didáctico disponible.
* La observación de las relaciones dentro de la escuela y el control de los cuadernos de
tareas, conrespecto a la marcha de los planes de enseñanza (Nérici; 124).
Técnicas Directas de Supervisión.- Son el conjunto de procedimientos que se realizan
mediante actividades específicamente dirigidas aalcanzar datos e informaciones, así como a lograr el cambio en los patrones de conducta y de actuación de las personas comprometidas en el proceso de supervisión (Fermín; 66).
Son aquellas quesuministran datos de estudio recogidos directamente en tareas que se
están realizando.
Las principales técnicas directas de supervisión son:
* La observación del desempeño del maestro.
* Las reuniones demaestro.
* Las entrevistas individuales.
* Las visitas.
* Las excursiones.
* Las demostraciones.
* Los trabajos elaborados en comisión.
* La lectura y la redacción (Nérici; 128).
La selección...