Etica Profesional

Fase 1:
Contextualización
Cómo introducirlo.
Formación.
Participación.
Apoyo y asesoramiento.
Negociación y difusión.
Fase 2:
Planificación
Constitución de la
Comisión deAutoevaluación y Mejora.
Sensibilización y
colaboración.
I. PREPARAR EL PROCESO Y
LAS CONDICIONES
criterios de utilidad, negociación y difusión. Finalmente, a partir
del análisis y discusiónde la información recogida a lo largo
del proceso, se elaborará un plan que contenga las principales
actuaciones y propuestas de mejora así como la previsión de
compromisos, acciones yrecursos necesarios para su puesta
en práctica.
Esta propuesta general de etapas, que puede dividirse a su
vez en otras tantas fases, se ha ido derivando de los procesos de
autoevaluacióndesarrollados por los centros con los que hemos
compartido experiencias de asesoramiento1. Con ella pretende-
mos establecer un conjunto de pasos básicos y ofrecer unas pautas
de accióndirigidas a los centros que inicien este camino aún poco
transitado de la autoevaluación.
Fase 3:
Desarrollo
Delimitación de los ámbitos.
Desglose de componentes y
formulación deindicadores.
Formación, apoyo y trabajo
conjunto.
Fase 4:
Recogida y Análisis
Identificación de las fuentes,
selección de las técnicas y
elaboración de instrumentos.
Análisis einterpretación de la
información.
Participación y toma de
decisiones
II. REVISIÓN INTERNA Y
ANÁLISIS DE LA
INFORMACIÓN
Fase 5:
Informe Autoevaluación
Redacción del informe.
Negociación ydifusión.
Participación
Fase 6:
Plan de Mejora
Elaboración del Plan de
Mejora.
Aplicación.
Negociación y difusión.
Participación, colaboración y
trabajo en equipo.
III. REDACCIÓN DELINFORME Y ELABORACIÓN
DEL PLAN DE MEJORA
1 El desarrollo de esta estructura se encuentra en una Guía de Autoevaluación y Mejora coordinada por los autores y recientemente publicada por la