Etica sena

GUIA ETICA 2
GUIA 1



1. IDENTIFICACIÓN CURRICULAR:

Módulo de Formación: Ética y transformación del entorno.
Unidad de Aprendizaje: Interacción idónea con los demás
Actividad de Enseñanza- Aprendizaje-Evaluación: Promover interacciones
sociales desde el respeto por la dignidad humana y el bien común

2. TEMA: DESARROLLO A ESCALA HUMANA

PRESENTACIÓN:
Este curso se constituye enun espacio de reflexión para que usted se autoevalúe
y trace algunas líneas de acción con miras a potenciar todo lo bueno que tiene a
su alcance y emprender acciones para desarrollar aquellos aspectos
descuidados u olvidados tanto en el plano personal, como en la relación con las
personas y comunidades.

3. RESULTADOS DE APRENDIZAJE:

Desarrollar interacciones sociales desde unaperspectiva ética del desarrollo a
escala humana.

4. DOCUMENTOS y ENLACES DE APOYO:

Conceptos Básicos del Desarrollo a Escala Humana de Rosa Nelly Valencia Obando.
Desarrollo a Escala Humana de José Ignacio Ocampo Duque
Si desea profundizar en el tema le sugerimos consultar en Internet las siguientes
direcciones:
La página de la ONU en http://www.un.org/spanish/
La página de Reportesde Desarrollo Humano en
http://hdr.undp.org/reports/global/2003/espanol/

5. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:

a. Realice un inventario de los lugares de su barrio o vecindario (puede ser a
partir de un mapa), que satisfacen las necesidades correspondientes a los
siguientes subsistemas vitales del ser humano E INDIQUE DE QUÉ MANERA USTED PUEDE PARTICIPAR EN ELLOS. Refiérase a los subsistemascomunicación, político, productivo, ético-religioso, seguridad, familia, salud, recreación, económico.
b. Identifique al menos tres (3) zonas marginadas y describa las mayores
necesidades encontradas en estos lugares.
c. De acuerdo con la actividad a y b realice un análisis tomando en cuenta la lectura DESARRROLLO A ESCALA HUMANA
d. Responda las siguientes preguntas
¿Qué determina lacalidad de vida de las personas?”.
¿Cuáles son esas necesidades fundamentales que tiene toda persona? y/o ¿Quién decide cuáles son?”.
¿ Cual es el indicador del crecimiento cuantitativo de las personas?
¿ En que esta centrado el Desarroolo a Escala Humana y por que
e. Que importância tiene el tema para su especialidad, su trabajo y en su vida diaria

6. FUENTES BIBLIOGRÁFICASManfred Max-Neef, Antonio Elizalde y Martín Hopenhayn. El Desarrollo a Escala
Humana. Una Opción para el Futuro.

MATERIAL DE APOYO

“El DESARROLLO A ESCALA HUMANA UNA OPCIÓN PARA EL FUTURO”
Manfred Max-Neef, Antonio Elizalde y Martín Hopenhayn.
Partiendo de los análisis existentes y de las conclusiones sobre la crisis actual en el mundo, que han elaborado expertos sobre el desarrollo, sedesprende que nuestra situación dista mucho de ser coyuntural. De allí que resulta inevitable, (en la opiniónde los autores referenciados), desplegar todos los esfuerzos posibles para diseñaralternativas imaginativas pero viables.
Por una parte, si las dos concepciones económicas (el desarrollismo y el neoliberalismo monetarista), que han dominado el escenario latinoamericano en las últimasdécadas, no han logrado satisfacer las legítimas carencias de las mayorías latinoamericanas, una nueva concepción ha de orientarse primordialmente hacia la adecuada satisfacción de las necesidades humanas.
Por otra parte, si el desarrollo futuro no podrá sustentarse en la expansión de las exportaciones, ni en sustanciales aportes de capital foráneo por las dramáticas
limitaciones que impone la deudaexterna, la nueva concepción ha de orientarse inevitablemente hacia la generación de una creciente auto dependencia.
Objetivos del Desarrollo a Escala Humana
Esta nueva concepción es una perspectiva que permite abrir nuevas líneas de acción hacia un Desarrollo a Escala Humana. Tal desarrollo se concentra y sustenta en la satisfacción de las necesidades humanas fundamentales, en la generación...