etica y construccion de ciudadania

Asignatura: Ética y construcción de ciudadanía

TRABAJOS PRÁCTICOS

Profesora: Susana Bie

Ética y Documentos curriculares.

TRABAJO PRÁCTICO Nª IV

Material Bibliográfico: Material de cátedra Eje III: Prácticas de participación Ciudadana

Actividades:

1) A partir de las etapas consideradas por Sorondo sobre la historia de los derechos humanos, busque ejemplos para cada uno deellas, que hagan referencia a la violencia o vigencia de cada derecho.
2) ¿Qué diferencias o similitudes encuentra entre el concepto de Historia planteado por el autor y otras definiciones que usted conozca?
3) Defina y ejemplifique principalmente conceptos introducidos por el autor: saber popular, saber oficial, sincretismo, racionalidad
4) Realizar una lista de los conceptos mas importantes quehayan tomado de la lectura del material.

















Etapas de Sorondo. Violencia o Vigencia de los derechos.

Ejemplos de Primera Generación:
Libertad de tránsito: Puedo circular libremente por mi país
Libertad de reunión y asociación: puedo reunirme o asociarme pacíficamente con mis vecinos para lograr mejoras para la comunidad
Derecho a tener un nombre, domicilio yestado civil.
Derecho a ser electo. Puedo elegir un cargo de elección en mi país
Derecho al voto. Tengo derecho a votar por el candidato de mi elección, en forma libre y secreta.
Toda persona tiene derechos y libertades fundamentales sin distinción de raza, color posición social o económica.
Todo individuo tiene derecho a la vida, a la libertad y a la seguridad.
Nadie puede ser molestado ensu vida privada, su familia, su domicilio o su correspondencia,
Toda persona tiene derecho a circular libremente.
Toda persona tiene derecho a la nacionalidad.
Toda persona tiene derecho a la libertad de expresión de ideas.


Ejemplos de segunda Generación: Son derecho de contenido socia para procurar mejores condiciones de vida.


Derecho a un salario justo.
Libertad de asociación.Tengo derecho a formar organizaciones laborales.
Derecho a tomar parte libremente de la vida cultural, tengo derecho a ir a museos, ruinas arqueológicas, etc.
Toda persona tiene derecho a la seguridad social.
Toda persona tiene derecho a formar sindicatos para la defensa de sus intereses.
Toda persona tiene derecho a un nivel de vida adecuada que le asegure, así como a su familia, salud,alimentación, vestimenta.
Salud física y mental.
Derecho a la seguridad pública.
Educación gratuita.


Ejemplos de tercera Generación: Derechos de los pueblos. Civiles y políticos


Económicos sociales y culturales


Derecho de los pueblos a su existencia, libredisposición de los recursos naturales propios.
Derecho al patrimonio natural común de la humanidad.
Derecho a la autodeterminación
Paz y seguridad
Educación
Información y comunicación
Medio ambiente sano y ecológicamente equilibrado.
Un país no debe agredir a otro
Mi país tiene derecho a elegir su forma de gobernar.





Ejemplo de primera generación: Derecho a ser electo.
Derecho al voto,tengo derecho a votar el el candidato de mi elección, en forma libre y secreta.








Derecho a la vida, libertad y seguridad.





Ejemplo de segunda generación
Derecho a la salud y a la vestimenta.
















Educación gratuita.







2¿Qué diferencias o similitudes encuentra entre el concepto deHistoria planteado por el autor y otras definiciones que usted conozca?
































Defina y ejemplifique principalmente conceptos introducidos por el autor: saber popular, saber oficial, sincretismo, racionalidad.


Saber popular:
Surgen de muy diversas experiencias de vida y formas de conocer al mundo, que se producen fuera de los espacios...