Etica Y Construccion

CONSIGNAS:
Desarrollar el concepto de ciudadanía y su vinculación con educación.
Teniendo en cuenta que la ética y la moral son conceptos que suelen confundirse como sinónimos, reconstruir conceptualmente la idea de ellos en el autor: Pablo Gentili.
RESPUETAS:
Pablo Gentili nos dice con respecto al concepto de ciudadanía y su vinculación con la educación: “La educación, la ciudadanía, elderecho, la sociedad, la justicia y la democracia se vinculan entre sí. El problema es como lo hacen, sobre que fundamento se definen tal vínculo, que tipo de educación se relaciona con qué tipo de ciudadanía, de derecho, de sociedad, de justicia o de democracia.”
La educación de los ciudadanos/as es un asunto fundamental para la vida democrática; es decir que la idea de ciudadanía no se reduce ni ala participación política responsable ni a la productividad competitiva, sino que contempla, ambas necesidades: los ciudadanos y ciudadanas deben ser formados para hacer ambas cosas al mismo tiempo. Una buena educación de la ciudadanía es aquella que logra articular los dos desafíos. El problema es ¿Qué significa articular ambos desafíos y como ha de entenderse cada uno de ellos?.
Para responderesta pregunta se debe definir qué se entiende por “responsable” (en materia de participación política) y por “competitiva” (en materia de acción productiva).
Will Kymlicka y Wayne Norman afirman en su importante ensayo: El retorno del ciudadano. “La ciudadanía puede ser pensada y analizada en dos dimensiones: como condición legal y como actividad deseable. En tanto condición legal, la ciudadanía esreconocida como la pertenencia a una comunidad política donde los individuos son portadores de derechos. Los derechos configuran la ciudadanía al mismo tiempo que tornan los individuos ciudadanos, en el marco de un conjunto de instituciones que garantizan su efectivización.”
Para Marshall “ la ciudadanía consiste en asegurar que cada cual sea tratado como un miembro pleno de una sociedad deiguales. La manera de asegurar este tipo de pertenencia consiste en otorgar a los individuos un número creciente de derechos de ciudadanía”.
Ser ciudadano significa ser portador de una serie de derechos cuya naturaleza puede cambiar a lo largo del tiempo; siendo así, educar para el ejercicio de la ciudadanía significa transmitir a los individuos sus derechos formalmente reconocidos. La educación, desdeeste enfoque, debería ser vista como un mecanismo de difusión, socialización y reconocimiento de los derechos que definen el campo de la ciudadanía. Una acción pedagógica destinada al aprendizaje de la Constitución y las leyes permitiría consolidar y desarrollar en los individuos la autopercepción de su condición de ciudadanos. Entonces, un individuo no se toma ciudadano porque conozca susderechos. Los derechos de la ciudadanía son comunes a todos los miembros de una comunidad. Por desconocer, por ejemplo, que tengo derecho a la salud no dejo de tener el reconocimiento formal de ese derecho. Ocurre que la ignorancia puede impedirme a ejercitar ese derecho o reclamar por su cumplimiento. Por eso, la educación, entendida como mecanismo de difusión de los derechos existentes, no forma laciudadanía, aunque la hace más consciente.
Definida como actividad deseable, desde este punto de vista, la posesión de derechos debe combinarse con una serie de atributos y virtudes que hacen de los individuos ciudadanos activos en consonancia y más allá de lo que la ley les concede. El ejercicio de la ciudadanía se vincula así al reconocimiento de ciertas responsabilidades derivadas de un conjuntode valores constitutivos de aquello que podría definirse como el campo de la ética ciudadanía.
La ciudadanía, es de esta manera, el ejercicio de una práctica indefectiblemente política y fundamentada en valores como la libertad, la igualdad, la autonomía, el respeto a la diferencia, la solidaridad, la tolerancia y la desobediencia a poderes totalitarios.
En cuanto a los conceptos de ética y...