Etica Y Desarrollo Humano 1

PRESENTACION DEL PROF… diccionario, hojas blancas, copias del libro o pedir en biblioteca.

05-ENE-2013
48 HRS.
ETICA Y DESARROLLO HUMANO I
COMPETENCIA CENTRAL DEL CURSO:
Analiza sus conductas partiendo de una reflexión ético- moral, fortaleciendo su identidad individual y de género desde una actitud de apertura y reconocimiento del y en el otro que da luz a la toma de decisionesresponsables en los distintos ámbitos de su vida.

UNIDAD I =12 hrs. SESION 1
Ética y Moral I

COMPETENCIA DE LA UNIDAD: Asume la necesidad de la reflexión ética y afronta con responsabilidad y juicio crítico los dilemas ético y morales que se le presentan.
OBJETIVO DE LA SESION: Reconoce los conceptos centrales del campo de estudio de la Ética, su problemática objeto de estudio, unareferencia histórica básica con otras ciencias y actividades humanas.
CONTENIDO TEMÁTICO:
1. Diversas concepciones sobre ética y Moral criterios de evaluación

Desarrollo: lluvia de ideas sobre la concepción de la ética y la moral.
Se distinguen simplemente en que, mientras la moral forma parte de la vida cotidiana de las sociedades y de los individuos, y nola han inventado los filósofos, la ética es un saber filosófico; mientras la moral tiene “apellidos” de la vida social como “moral cristiana”, “moral islámica” o “moral socialista”, la ética los tiene filosóficos, como “aristotélica”, “estoica” o “kantiana”


Debatir y analizar la información y el grupo elaborará una definición persona de ética y moral. El prof. Elaborará un mapa conceptual detodas las diferentes definiciones planteadas por los alumnos.

Cuenta la participación, notas en clase y disciplina.

Tarea….. leer lectura y subrayar punto 1.2 historia de la ética por los alumnos pag. 30

Pedirles a los alumnos que lean toda la unidad.

Ejemplos de moral y ética

MORAL
Faltas a la moral ejemplos
Cualquier crimen contra una persona con la intención de dañar
Cualquiercrimen contra la propiedad o el gobierno que implica fraude o alguna mala intención
Dos o más crímenes que resulten en una sentencia acumulada de 5 o más años
Violar cualquier ley de sustancias controladas de EU, de cualquier estado o país extranjero
Manejar bajo la influencia del alcohol
Apostar ilegalmente
Prostitución
Poligamia (casarse con más de una persona al mismo tiempo)
Mentirpara recibir beneficios como inmigrante
Incumplir con un pago o algún apoyo para niño(s) ordenado por un tribunal, o pagos de pensión

ETICA
En efecto, la ética se ocupa de lo que es bueno o malo, y de lo que es justo o injusto. Su derivación es de términos cuyo significado es costumbre o conducta. La ética es un saber práctico, de nada sirve saber mucho de ella si no la ponemos en práctica.Decir mentiras no es ético y es algo malo; por el contrario cumplir con nuestras obligaciones es ético y es algo bueno.



ENE/12/2013
SESION 2

2. Historia de la ética.
• *Antecedentes
• *Ética clásica: Sócrates, Platón y Aristóteles.
• *Ética helenista
• *Ética Cristiana.
• *Ética Moderna
• *Ética actual

OBJETIVO DE LA SESION: Reconoce los conceptos centralesdel campo de estudio de la Ética, su problemática objeto de estudio, una referencia histórica básica con otras ciencias y actividades humanas.

Alumnos leer pag. 30 a 46

1.2.1. ANTECEDENTES: A lo largo de la historia de la humanidad han existido una pluralidad de concepciones éticas y prácticas morales distintas debido a la percepción individual o grupal de una persona, una sociedad aotra. Esta variedad de teorías éticas nos permite explicar que uno de los rasgos de la ética es su carácter histórico ya que se nos invita a reflexionar las diferentes posturas que los filósofos han adoptado frente al tema de la moral, realidad ésta que se expresa en los principios, valores, normas, códigos y comportamientos que predominan en cada una de las sociedades.

1.2. HISTORIA DE LA...