Etica y docencia
Páginas: 16 (3910 palabras)
Publicado: 29 de junio de 2010
Ética y Docencia
ÍNDICE
|INTRODUCCIÓN |3 |
|I. Ética y Docencia |4 |
|II. Valores de la Educación Bolivariana |7 |
|III.Estado Docente |11 |
|IV: Tercer Motor Constituyente |15 |
|V. Educación y Desarrollo Endógeno |17 |
|VI. Relación con Autoestima, Liderazgo yComunicación |20 |
|CONCLUSIONES |23 |
|BIBLIOGRAFÍA |25 |
I. ÉTICA Y DOCENCIA.
La Globalización y el uso de nuevas herramientas tecnológicashan derivados viejos esquemas, como el rol del docente. Nos acostumbramos al maestro, profesor o capacitador que se sentía el dueño absoluto de un salón de clases, donde sólo el tenía derecho a ser escuchado, porque en caso contrario el alumno sería objeto de sanciones.
Internet ha permitido que muchas personas dispuestas a compartir conocimiento, que van desde libros tradicionales hastanuevas prácticas, planteen la necesidad de desarrollar una nueva visión del docente facilitador de la construcción de un mundo de iguales que respete las particularidad de cada uno.
Para abordar este punto es necesario conocer algunos aspectos que mundialmente han sido considerados como los deberes del docente, los cuales resumiremos de la siguiente forma: respecto de los Derechos Humanos delalumno, concebir la educación como un proceso integral y perfeccionar continuamente las técnicas de enseñanza.
Así pues el desarrollo del docente, su compromiso ético estaría ligado a la necesidad de comprometerse con el respecto y la integridad del alumno, a quien debe escuchar, orientar y apoyar para que este pueda lograr su autodesarrollo. De allí la educación sea considerada como un derechohumano que debe ser garantizado por los Estados.
La ética docente tiene que ver con la visión del alumno como una persona integral que durante el transcurso de su vida tendrá la capacidad de educarse en diferentes espacios, por ello el docente debe facilitar que esta persona pueda tener la posibilidad de ir construyendo sus propios valores, creencias, criterios, etc. No puede educarse parcializandoo limitando la información y mucho menos dejando guardado algunos conocimientos por miedo a perder el control en el aula.
La ética del docente se refiere a su capacidad de aprender del alumno, de mostrarse dispuesto a compartir el conocimiento como una forma de contribuir con la construcción de un mundo más equilibrado y lleno de oportunidades para todos.
Podemos decir que la ética,describe el compromiso del docente de ir perfeccionándose, de incorporar nuevas herramientas en las aulas, de innovar y crear para dejar a un lado los esquemas tradicionales de evaluaciones extensas que se limitaban a medir la capacidad de memorización del alumno.
A nuestro juicio, Ética y Docencia, representa el como debemos ir formando y formándonos como individuos capaces de abordar temas diversos,de expresar sus opiniones, trabajar en colectivo, en suma de discutir y construir.
Es importante destacar la necesidad de innovar y convertirnos en personas creativas capaces de romper paradigmas, construir espacios que permitan el desarrollo de un colectivo donde se respeten todos los derechos del hombre.
II. VALORES DE LA EDUCACIÓN BOLIVARIANA
El Sistema Educativo Bolivariano que se...
ÍNDICE
|INTRODUCCIÓN |3 |
|I. Ética y Docencia |4 |
|II. Valores de la Educación Bolivariana |7 |
|III.Estado Docente |11 |
|IV: Tercer Motor Constituyente |15 |
|V. Educación y Desarrollo Endógeno |17 |
|VI. Relación con Autoestima, Liderazgo yComunicación |20 |
|CONCLUSIONES |23 |
|BIBLIOGRAFÍA |25 |
I. ÉTICA Y DOCENCIA.
La Globalización y el uso de nuevas herramientas tecnológicashan derivados viejos esquemas, como el rol del docente. Nos acostumbramos al maestro, profesor o capacitador que se sentía el dueño absoluto de un salón de clases, donde sólo el tenía derecho a ser escuchado, porque en caso contrario el alumno sería objeto de sanciones.
Internet ha permitido que muchas personas dispuestas a compartir conocimiento, que van desde libros tradicionales hastanuevas prácticas, planteen la necesidad de desarrollar una nueva visión del docente facilitador de la construcción de un mundo de iguales que respete las particularidad de cada uno.
Para abordar este punto es necesario conocer algunos aspectos que mundialmente han sido considerados como los deberes del docente, los cuales resumiremos de la siguiente forma: respecto de los Derechos Humanos delalumno, concebir la educación como un proceso integral y perfeccionar continuamente las técnicas de enseñanza.
Así pues el desarrollo del docente, su compromiso ético estaría ligado a la necesidad de comprometerse con el respecto y la integridad del alumno, a quien debe escuchar, orientar y apoyar para que este pueda lograr su autodesarrollo. De allí la educación sea considerada como un derechohumano que debe ser garantizado por los Estados.
La ética docente tiene que ver con la visión del alumno como una persona integral que durante el transcurso de su vida tendrá la capacidad de educarse en diferentes espacios, por ello el docente debe facilitar que esta persona pueda tener la posibilidad de ir construyendo sus propios valores, creencias, criterios, etc. No puede educarse parcializandoo limitando la información y mucho menos dejando guardado algunos conocimientos por miedo a perder el control en el aula.
La ética del docente se refiere a su capacidad de aprender del alumno, de mostrarse dispuesto a compartir el conocimiento como una forma de contribuir con la construcción de un mundo más equilibrado y lleno de oportunidades para todos.
Podemos decir que la ética,describe el compromiso del docente de ir perfeccionándose, de incorporar nuevas herramientas en las aulas, de innovar y crear para dejar a un lado los esquemas tradicionales de evaluaciones extensas que se limitaban a medir la capacidad de memorización del alumno.
A nuestro juicio, Ética y Docencia, representa el como debemos ir formando y formándonos como individuos capaces de abordar temas diversos,de expresar sus opiniones, trabajar en colectivo, en suma de discutir y construir.
Es importante destacar la necesidad de innovar y convertirnos en personas creativas capaces de romper paradigmas, construir espacios que permitan el desarrollo de un colectivo donde se respeten todos los derechos del hombre.
II. VALORES DE LA EDUCACIÓN BOLIVARIANA
El Sistema Educativo Bolivariano que se...
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