Etica y educacion integral

Programa de Capacitación y Certificación
Cuestionario

“Ética y Educación Integral”
Resuelve el siguiente cuestionario, para ello deberás documentarte en fuentes
seguras de información.

1. Analiza la siguiente frase “El justo juez por su casa empieza” ¿Cómo
aplicarías esta frase a tu labor cotidiana dentro de CNCI?
Si entendemos por Juez aquella figura que tiene facultades de imponer,decretar, resolver, sentenciar, entonces, debemos considerar que como
figuras de autoridad (profesores y directores) debemos de ser muy cautos a
la hora de establecer con el alumno reglas de conducta, ya que antes de
poder exigir el cumplimiento de acuerdos, reglas o simplemente ciertas
conductas, debemos hacer una introspección hacia la nuestra, y hacia lo
que proyectamos dentro de laInstitución y fuera de ella.
2. Completa el siguiente cuadro
Proporciona las siguientes
definiciones
Modo de Ser Ético:
La palabra "ética" procede del vocablo
griego ´hqoV´ (ethos), que posee dos
sentidos fundamentales. Según el primero y
más antiguo, ethos significaba ´residencia,
morada, lugar donde se habita´.
La acepción más usual del vocablo ethos,
según toda la tradición filosófica apartir de
Aristóteles, y que atañe directamente a la
ética, es la que significa ´modo de ser´ o
´carácter´.
La obra moral del hombre parece
consistir, al hilo de la etimología griega,
en la adquisición de un modo de ser.
Pero este modo de ser se logra y afirma
gradualmente, por lo cual se dan diferentes
niveles de apropiación: el pathos, las
costumbres y el carácter. El más bajo es elnivel del pathos, el de los sentimientos,
que son ciertamente míos, pero tal vez
pasajeros
y,
de
cualquier
modo,
escasamente dependientes de mi voluntad.
Las costumbres significan ya un grado
mucho más alto de posesión. Por encima de
ellas, el carácter constituye una impresión
de rasgos en la persona misma: el carácter
es la personalidad que hemos conquistado a
través de la vida, lo quehemos hecho de
nosotros mismos, viviendo. Mos, en su

Como debe ser idóneamente
un docente en cuanto a su:
Modo de Ser Ético.
Desde el punto de vista profesional
el deber ser de un docente por
cuanto a la ética es que dicho
docente no debe dejarse guiar por
sus principios personales sino por
aquellos que van enfocados a los
principios profesionales de la
educación.

ÉticaProfesional

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sentido pleno, significa pues, como ethos,
´modo de ser´ o ´carácter´. Pero el
carácter se adquiere por hábito, se adquiere
viviendo. Por eso, mos significa también
´costumbre´. Y, en fin, puede significar
ocasionalmente ´sentimiento´, porque los
sentimientos constituyen una primera
inclinación.http://www.proyectosalonhogar.com/Enciclop
edia/NE_etica.htm
Actuar Moral. Conjunto de juicios relativos al

Actuar Moral.
En este caso el deber ser va a
enfocado a que todo los que el
profesor haga o diga, tiene que ir
enfocado o estar dentro de las
normas moralmente aceptadas.
Ser congruente por cuanto a su
http://www.xtec.es/~lvallmaj/passeig/etimora2 pensar, decir y hacer, con los
valores morales de lainstitución
.htm
bien y al mal, destinados a dirigir la conducta de
los humanos. Estos juicios se concretan en
normas de comportamiento que, adquiridas por
cada individuo, regulan sus actos, su práctica
diaria.

3. En lo ético ¿cuál es la importancia del aula?
La ética es la que dirige la conducta de los alumnos en el proceso
enseñanza aprendizaje, es decir, en la medida del que profesor seaobjetivo
al trato con los alumnos y deje que sus emociones intervengan en su
actuar, será en la medida en que el ambiente de trabajo alumno-maestro
será adecuado.
4. Propón al menos 5 puntos mediante los cuales, tú como docente te vuelvas
un “agente moral”
1.-Con la conducta dentro y fuera del salón (siempre dentro de las normas
molares)
2.- Evitando ser pasional en las discusiones dentro de...