Etica y evolucion educativa 1

Ética y evaluación educativa

Ética y evaluación educativa
«Las prácticas evaluadoras, como prácticas sociales y educativas que son, tienen importantes implicaciones éticas en la vida de losindividuos, por ello el docente debe ser consciente de cómo mediante la evaluación puede estar ejerciendo el poder asumiendo el desequilibro de fuerzas que existe entre el evaluador y los evaluados» (Moreno,2011).

La ética es una rama de la filosofía que estudia qué es lo moral, cómo se justifica racionalmente un sistema moral, y cómo se ha de aplicar posteriormente a nivel individual y a nivel social.La ética requiere de la reflexión y de la argumentación. En la vida cotidiana constituye una reflexión sobre el hecho moral, busca las razones que justifican la utilización de un sistema moral uotro. Los procesos educativos son actividades relacionadas con las prácticas sociales, por ello conllevan una ineludible carga moral.
Evaluar significa emitir juicios, establecer comparaciones,clasificar. La evaluación es la acción de estimar, apreciar, calcular o señalar el valor de algo. Es la determinación sistemática del mérito, el valor y el significado de algo o alguien en función de unoscriterios respecto a un conjunto de normas.
En todos los procesos de enseñanza aprendizaje el docente indaga sobre los logros de sus alumnos a través de evaluaciones formales e informales y emite juiciosde valor respecto a las actuaciones y progresos de los alumnos. No se trata de una práctica ocasional sino que se produce de forma continuada, de ahí que la evaluación se convierta en una prácticaunida al propio proceso formativo e ineludible por parte del docente. Ello se manifiesta en los diseños curriculares que contemplan la evaluación como uno de sus elementos fundamentales, reflejándose enlas planificaciones de los programas que ya prevén "qué, cómo y cuándo" se evaluará a los estudiantes.
Las prácticas docentes y las práctica evaluativas no se pueden ni deben anteponer unas a las...