Etica Y Moral Del Docente
Páginas: 10 (2480 palabras)
Publicado: 31 de octubre de 2012
Yaraure Katherine C.I.: 20.085.798
ESQUEMA
INTRODUCCIÓN
Reseña Histórica de la ética.
Concepto de ética.
Características de la ética
Objetivos de la ética
Significado de ética en el Educador.
Importancia de la ética
Reseña histórica de la moral.
Concepto de moral
Características de la moral.
Objetivos de la moral
Significado de la moral en el educadorImportancia de la moral
Diferencias entre ética y moral.
Relación entre ética y moral.
CONCLUSION
BIBLIOGRAFIA
“INTRODUCCIÓN”
La ética y la moral juegan un papel muy primordial en buena formación docente pedagógica en el acto educativo.
Para afrentarnos en el tema es muy importante tener conceptos claros de ética, moral, pedagogía y formación.
Los aportesde la filosofía griega son de gran base en nuestra sociedad actual y de los planteamientos Nietzsche se remota que:
Ética tiene que ver con el sujeto es una buena manera de hacer sabiduría de la acción. Es decir sabio es ser capaz de distinguir las cosas que le conciernan, ponen su voluntad en las cosas que el pueda actuar. Por lo tanto, la ética hace parte de la filosofía, ordena existenciapráctica de la representación del bien puesta en escena.
Algunos autores filósofos de la época moderna determina que:
Para descartes el sujeto es principal en la perspectiva ética.
Se considera que la ética es sinónimo de la moral, relaciona la acción subjetiva representándola con una ley universal Hegel:
Diferencia ética y modalidad; La ética como la acción inmediata y la modalidad como laacción reflexionada.
Por lo tanto, la ética es la reflexión sobre los comportamientos humanos y es necesario que el comportamiento ético nazca de una convicción interior y no de una imposición externa
“DESARROLLO”
Reseña Histórica de la ética.
El término Ética, etimológicamente, deriva de la palabra griega "ethos", que significa "costumbre". Elsentido más antiguo de la ética (de origen griego) residía en el concepto de la morada o lugar donde se habita; luego referido al hombre o pueblos se aplicó en el sentido de su país, tomando especial prestigio la definición utilizada por Heidegger: "es el pensar que afirma la morada del hombre", es decir su referencia original, construida al interior de la íntima complicidad del alma. En otras palabrasya no se trataba de un lugar exterior, sino del lugar que el hombre porta a sí mismo. "El ^ethos es el suelo firme, el fundamento de la praxis, la raíz de la que brotan todos los actos humanos.
El vocablo ^ethos sin embargo, tiene un sentido mucho más amplio que el que se da a la palabra ética. Lo ético comprende la disposición del hombre en la vida, su carácter, costumbre y moral. Podríamostraducirla "el modo o forma de vida" en el sentido profundo de su significado. ^Ethos significa carácter, pero no en el sentido de talante sino en el sentido "del modo adquirido por hábito". ^Ethos deriva de éthos lo que significa que el carácter se logra mediante el hábito y no por naturaleza. Dichos hábitos nacen "por repetición de actos iguales”, en otras palabras, los hábitos son el principiointrínseco de los actos.
Concepto de ética.
Es el conjunto de principios, valores, costumbres y normas de conducta, adquiridos, asimilados y practicados de un modo estrictamente racional o consciente. Corresponde al ejercicio libre y consciente de la razón para justificar nuestros actos desde el punto de vista del bien y del mal.
Ejemplo.
ETICO: “No hagas a lo demás lo que no quieres que tehagan a ti”
Características de la ética
• La ética, es científica ya que existe la sistematización, la organización y está sujeta a comprobación.
• Es racional, ya que está basada en una metodología lógica, porque sigue una secuencia, iniciando por la Inteligencia, luego la voluntad y su punto culminante la libertad.
• Es práctica, ya que es funcional y por...
ESQUEMA
INTRODUCCIÓN
Reseña Histórica de la ética.
Concepto de ética.
Características de la ética
Objetivos de la ética
Significado de ética en el Educador.
Importancia de la ética
Reseña histórica de la moral.
Concepto de moral
Características de la moral.
Objetivos de la moral
Significado de la moral en el educadorImportancia de la moral
Diferencias entre ética y moral.
Relación entre ética y moral.
CONCLUSION
BIBLIOGRAFIA
“INTRODUCCIÓN”
La ética y la moral juegan un papel muy primordial en buena formación docente pedagógica en el acto educativo.
Para afrentarnos en el tema es muy importante tener conceptos claros de ética, moral, pedagogía y formación.
Los aportesde la filosofía griega son de gran base en nuestra sociedad actual y de los planteamientos Nietzsche se remota que:
Ética tiene que ver con el sujeto es una buena manera de hacer sabiduría de la acción. Es decir sabio es ser capaz de distinguir las cosas que le conciernan, ponen su voluntad en las cosas que el pueda actuar. Por lo tanto, la ética hace parte de la filosofía, ordena existenciapráctica de la representación del bien puesta en escena.
Algunos autores filósofos de la época moderna determina que:
Para descartes el sujeto es principal en la perspectiva ética.
Se considera que la ética es sinónimo de la moral, relaciona la acción subjetiva representándola con una ley universal Hegel:
Diferencia ética y modalidad; La ética como la acción inmediata y la modalidad como laacción reflexionada.
Por lo tanto, la ética es la reflexión sobre los comportamientos humanos y es necesario que el comportamiento ético nazca de una convicción interior y no de una imposición externa
“DESARROLLO”
Reseña Histórica de la ética.
El término Ética, etimológicamente, deriva de la palabra griega "ethos", que significa "costumbre". Elsentido más antiguo de la ética (de origen griego) residía en el concepto de la morada o lugar donde se habita; luego referido al hombre o pueblos se aplicó en el sentido de su país, tomando especial prestigio la definición utilizada por Heidegger: "es el pensar que afirma la morada del hombre", es decir su referencia original, construida al interior de la íntima complicidad del alma. En otras palabrasya no se trataba de un lugar exterior, sino del lugar que el hombre porta a sí mismo. "El ^ethos es el suelo firme, el fundamento de la praxis, la raíz de la que brotan todos los actos humanos.
El vocablo ^ethos sin embargo, tiene un sentido mucho más amplio que el que se da a la palabra ética. Lo ético comprende la disposición del hombre en la vida, su carácter, costumbre y moral. Podríamostraducirla "el modo o forma de vida" en el sentido profundo de su significado. ^Ethos significa carácter, pero no en el sentido de talante sino en el sentido "del modo adquirido por hábito". ^Ethos deriva de éthos lo que significa que el carácter se logra mediante el hábito y no por naturaleza. Dichos hábitos nacen "por repetición de actos iguales”, en otras palabras, los hábitos son el principiointrínseco de los actos.
Concepto de ética.
Es el conjunto de principios, valores, costumbres y normas de conducta, adquiridos, asimilados y practicados de un modo estrictamente racional o consciente. Corresponde al ejercicio libre y consciente de la razón para justificar nuestros actos desde el punto de vista del bien y del mal.
Ejemplo.
ETICO: “No hagas a lo demás lo que no quieres que tehagan a ti”
Características de la ética
• La ética, es científica ya que existe la sistematización, la organización y está sujeta a comprobación.
• Es racional, ya que está basada en una metodología lógica, porque sigue una secuencia, iniciando por la Inteligencia, luego la voluntad y su punto culminante la libertad.
• Es práctica, ya que es funcional y por...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.