etica y moral

DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL EN VENEZUELA
Educación especial es un área de la educación general, que a través de métodos y recursos especializados proporciona educación diferenciada e individualizada a los sujetos con necesidades especiales. Debe ser impartida por personal debidamente entrenado y a través de contenidos programáticos específicamente diseñados, permanentes o transitorios.Fines de la Educación Especial:
Capacitar al individuo con necesidades especiales para alcanzar la realización de sí mismo y lograr el disfrute de la vida, haciendo posible su integración y participación en las actividades de la sociedad donde se desenvuelve.
Lograr el máximo de la evolución psico-educativa del individuo apoyándose más en sus posibilidades que en sus limitaciones.
Preparar alsujeto con necesidades especiales para la independencia personal, la comunicación, la socialización y el trabajo.
ÁREAS DE ATENCIÓN DE LA MODALIDAD DE EDUCACIÓN ESPECIAL
Representa la garantía del derecho a la educación para los niños, niñas, adolescentes, jóvenes y adultos con:
Déficit cognitivo
Talento Superior
Dificultades del Aprendizaje
Deficiencias Auditivas
Deficiencias VisualesImpedimentos Motores
Autismo

FUNDAMENTACIÓN LEGAL
Declaración de los Derechos Humanos año 1948
“Todos los hombres nacen libres e iguales en su condición humana”
La Organización de las Naciones Unidas (O.N.U.) y la UNESCO
Coinciden en promulgar el derecho a la educación, “Educación para todos” e integrar a la persona con necesidades educativas al ambiente y derecho a una educación.
Documentosnacionales
Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (año 1999)
Consagra en el:
Artículo 81: “Toda persona con discapacidad o necesidades especiales tiene derecho al ejercicio pleno y autónomo de sus capacidades y a su integración familiar y comunitaria. El Estado, con la participación solidaria de las familias y la sociedad, les garantizara el respeto a su dignidad humana, laequiparación de oportunidades, condiciones laborales satisfactorias y promoverá su formación, capacitación y acceso al empleo acorde con sus condiciones, de conformidad con la ley…”
Artículo 103: “Toda persona tiene derecho a una educación integral, de calidad, permanente, en igualdad de condiciones y oportunidades, sin más limitaciones que las derivadas de sus aptitudes, vocación y aspiraciones.Ley Orgánica para la Protección del niño y el adolescente (L.O.P.N.A.)
Artículo 29: “Todos los niños y adolescentes con necesidades especiales tienen todos los derechos y garantías consagrados y reconocidos por esta ley, además de los inherentes a su condición específica”.
Ley Orgánica de Educación (L.O.E.) INVESTIGAR MAS ART.
Artículo 6: “Todos tienen derecho a la educación conforme con susaptitudes y aspiraciones, adecuada a su vocación, sin ningún tipo de discriminaciones, por la razón de la raza, del sexo, del credo, la posición económica y social o de cualquier otra naturaleza”
Artículo 32: “La educación especial, tiene como objetivo atender en forma diferenciada, por métodos y recursos especializados, aquellas personas cuyas características físicas, intelectuales o emocionalescomprobadas sean de tal naturaleza y grado, que les impida adaptarse y progresar a través de los programas diseñados para los diferentes niveles del sistema educativo
Reglamento General de la Ley Orgánica de Educación
Artículo 30, Artículo 31, numerales 2 al 5. Artículo 32, numerales 2 y 3: los cuales hacen alusión a la atención combinada de las personas especiales en planteles y servicios delrégimen ordinario y planteles y servicio de la modalidad.
Ley de Protección e integración a Personas con Discapacidad del Estado Lara (09/01/2002)
Documento Estadal
Tiene por objeto establecer y desarrollar los derechos de las personas con discapacidad así como regular las condiciones necesarias para brindarles protección y hacer posible su integración a la vida social del Estado Lara
Ratifica...