Etica y Moral

Ética y Moral
Educar en la diversidad
La ONU organizo un evento para tratar los temas de la discriminación, xenofobia y racismo. Al término de dicho evento se realizaron recomendaciones concretas para combatirlas.
Este cuadernillo trata de ser una herramienta de apoyo que facilite el trabajo del docente frente a las problemáticas que se le presenten.
Si bien la escuela es un espacioirremplazable da promoción de valores sociales, no quita que en ella se produzcan situaciones conflictivas que involucran diferencias raciales. La escuela debe encontrar estrategias que la dejen abordar estas problemáticas generando propuestas relacionadas al contexto socio-cultural del alumno.
Que es discriminar
En diciembre de 1948, en la Asamblea General de las naciones unidas (proclamada por laDeclaración Universal de los Derechos Humanos) consagra el derecho a no ser discriminado ni por sexo, la raza, o cualquier condición personal. Todos los seres humanos nacemos iguales a pesar de las diferencias que nos distinguen por lo cual todos tenemos igual dignidad. La escuela debería fomentar el reconocer a la diversidad como herramienta de enriquecimiento mutuo, así como también valorar estadiversidad.
Discriminar es dar trato inferior a otro por su raza, religión, cultura, etc. Esta actitud implica una comparación de valores, rasgos, creencias de un grupo dominante sobre otro. Estas representaciones específicas se construyen en base al prejuicio (un juicio previo)
Los estereotipos pueden ser negativos o positivos pero estos siempre son falsos ya que construyen un esquema rígido y prefijadode comportamientos, virtudes o defectos. Según el autor atributos son estigmas, el cual es un rasgo de connotación negativa y que aquellas personas estigmatizadas pueden ser objeto de discriminación.
Tipos de discriminación
La discriminación étnica es cuando se toman como referencia ciertos rasgos culturales. Que identifiquen a un grupo de “otro”, el fondo de este tipo de discriminación es elcentrismo cultural (lo mío es lo “verdadero”).
La lógica racista supone la existencia de “rasgos humanos” las cuales tienen comunes y exclusivas. La doctrina racista nace en el S XVIII en Europa oriental con el surgimiento de los esclavos.
No son las diferencias físicas o biológicas observables las que alimentan estas actitudes, sino que es la separación social lo que lo hace.
Discriminación degénero, se estigmatiza a la mujer como sexo débil y sensible, que esta “determinada biológicamente” a realizar ciertas tareas y no otras.
La estigmatización del homosexual como “enfermo o anormal”, así como considerar a la vejez como enfermedad.
La discriminación racial es el rechazo al grupo social inmigrante, por ejemplo los llamados “cabecitas negras”.
Los significados y contenidos que construyenestos prejuicios no son inmutables o históricos ni invariables.

Diversidad e igualdad
La escuela debe fomentar que las diferencias no son carencias y que la diversidad de individuos son características de la acción humana.
El autor dice que el individuo se completa con la acción de la cultura, pero no de una en general, sino de diversas culturas.
Es necesario promover la convivencia en ladiversidad, ya que esta forma parte de la vida. La vida democrática requiere el reconocimiento de la igualdad en dignidad de todos y cada uno. Es buscar un equilibrio entre la identidad propia y la de otro, esto se trata del ejercicio de los derechos de promover la diversidad con igualdad de derechos.
Escala de gravedad de discriminación
1- Manifestaciones verbales:
Son los comentarios despectivos,bromas, apodos (por ej: bolita, paragua, gorda, etc).
2- Separación física:
Es la retirada de los espacios en que se encuentra la víctima o aun produciendo incomodidad o restricciones para el prejuicioso. (Ej.: un padre decide cambiar de turno o colegio a su hijo con tal de que no se siente con aquel discapacitado).
3- Privación de derechos:
La separación del grupo discriminado se ve como neutral...