Etica y valores en la pedagogia

COMPILADOR: DAVID GARCIA VANEGAS

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ETICA Y VALORES EN LA PEDAGOGÍA INDICE TÍTULO Y CAPITULOS Pág. 1. E T I C A 1.Introducción. 2.Principios Éticos. 3.Prudencia, Placer O Poder. 4.Historia 5. La Temprana Ética Griega. 6.Escuelas Griegas De Ética. 6.1. Platón. 6.2. Aristóteles. 7.Estoicismo 8.Epicureísmo 9.Ética Cristiana. 10.Ética De Los Padres De La Iglesia. 11.Ética Y Penitencia. 12.ÉticaDespués De La Reforma. 13.Filosofías Éticas Seculares. 13.1. Las leyes de Newton. 13.2. Filosofías éticas anteriores al darwinismo. 13.3. Utilitarismo. 13.4. Ética hegeliana. 13.5. Ética a partir de Darwin. 14.Psicoanálisis Y Conductismo. 15.Tendencias Recientes. 2. DEONTOLOGÍA PEDAGÓGICA 1. Introducción 2. Deontología 2.1.La Naturaleza y Estructura de las Limitaciones Deontológicas. 2.2.LosDeberes. 2.3. Ética y Moral

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2.4. ¿Qué Busca la Moral? 2.5.Lo bueno y lo malo. 2.6. ¿Qué es la ética profesional?. 2.7. Concepto de Ética Profesional 2.8. Los deberes profesionales no comienzan al recibir el Diploma o el Título. 2.9. El Ser Ético no es una Moda. 2.10. El Ser Ético: Una Cuestión de Pedagogía. 2.11. Del Ejercicio de la Profesión Docente.2.11.1. La educación y la Moral. 2.11.2. El fin de la educación, ¿la felicidad o la alegría? 2.11.3. La educación en el alcance de la alegría. 2.11.4. La formación de valores en la educación superior • Un Modelo de Personalidad en la Educación Superior. 2.11.5. La universidad como espacio de aprendizaje ético Síntesis 1. La necesidad de un cambio de cultura docente en la universidad 2. Una propuesta deaprendizaje ético en la universidad 2.1. Sentido y alcance del enfoque del aprendizaje ético 2.2. Dimensiones en el desarrollo y construcción de la personalidad moral 2.3. Contenidos éticos: qué enseñar en la formación superior del siglo XXI 2.4. El docente de Educación Superior en la formación del siglo XXI: roles re-configurados 2.5. El escenario educativo de la Educación Superior: las prácticasde enseñanza y de aprendizaje 3. LOS PROBLEMAS DE LA ETICA 1. Los Problemas de la Ética

3 1.2.El Problema de la Diversidad de Sistemas Morales. 1.3.El Problema de la Libertad Humana. 1.4.El Problema de los Valores. 1.5.El Problema del Fin y los Medios. 1.6.El Problema de la Obligación Moral. 1.7.La Diferencia entre Ética y Moral. 2. La Ética y su Método 2.1. El Carácter Científico y Racionalde la Ética 2.2. La Ética es una Ciencia Normativa 2.3. El Método de la Ética 2.4. Conceptualización y conocimiento holístico en la Ética 3. Los Criterios de la Conducta Humana 3.1. El Criterio basado en el placer y los instintos. 3.2. El Criterio basado en el Super Yo. 3.3.El Criterio basado en la presión social. 3.4. El Criterio Legal. 3.5. El Criterio Axiológico. 3.6. El Criterio basado en elYo Profundo. 4. Relación de la Ética con otras Disciplinas 4.1. Relación de la Ética con la Psicología. 4.2.Relaciones entre la Ética y la Sociología. 4.3.Relaciones entre la Ética y el Derecho. 4.4. Relaciones entre la Ética y la Economía. 4.5 Relaciones entre la Ética y la Pedagogía. 4.6 Relaciones entre la Ética y la Metafísica. 4.7 Relaciones entre la Ética y la Teología. 4.7.1. Relacionesentre la Ética y la Religión. 5. El Horizonte Filosófico de la Ética 5.1.La Filosofía como Cosmovisión. 5.2.La Filosofía como Criterio Axiológico. 6. Ética y Moral 6.1.Características de la Moral. 6.2.Características de la Ética. 6.3.Semejanzas y Diferencias entre Ética y Moral. 7. Los Actos Humanos

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8. El Concepto deLibertad 8.1. Los Obstáculos de la Libertad 9. Agentes Socializantes 9.1.Socialización primaria. 9.2.Socialización secundaria. 9.3. Resocialización. 10. Comportamiento del ser humano a nivel social. 11. La Identidad 12. Cultura 13.Participación 4. LA ÉTICA COMO MECANISMO DE AUTOGÉNESIS SOCIAL 1. Introducción. El diferenciador social. Diferenciador Social Básico (DSB) El Diferenciador Social...