ETICA Y VALORES

20.  Las tareas son el mejor referente para evaluar las CCBB porque hay mayor nivel de incertidumbre y toma de decisiones (Sin embargo, también podemos utilizar las actividades o incluso los ejercicios independientemente del nivel de incertidumbre y toma de decisiones. Por otro lado, se valorará el proceso global de enseñanza-aprendizaje mediante la utilización de instrumentos de evaluacióntales como una lista de control de registro masivo, un cuestionario de autoevaluación o rúbrica. De esta manera, detectamos la evolución del desarrollo de las competencias a través del ejercicio, actividad y tarea.
Tarea: Es el conjunto de actividades contextualizadas que tienen como finalidad primordial facilitar los procesos de socialización del alumnado para que sea más competente en su quehacerdiario y mejore su calidad de vida. La tarea supone el último eslabón para lograr una educación integral de la persona desde los tres ámbitos de desarrollo (afectivo-social, cognitivo, físico- motriz) y permiten desarrollar las competencias básicas1.
Ejercicio: Es la unidad básica de la motricidad que permite al alumnado expresar una conducta motriz de forma intencionada o espontánea con lafinalidad de desarrollar lospatrones de movimiento1 que le facilitan la ejecución motriz de las actividades (este supone el primer paso de la inteligencia motriz).

ETICA Y RELIGION
1. En el ámbito de la ética, el valor es una propiedad de los objetos, incluidos los objetos físicos como también de los objetos abstractos (por ejemplo, acciones), que representa su nivel de importancia.El valor ético dealgo denota su grado de importancia, con el objetivo de determinar que acción o vida es mejor realizar o vivir (Deontología), o por lo menos un intento de describir el valor de distintas acciones (Axiología). Puede ser descrito como tratando a las acciones mismas como objetos abstractos, asignándoles valor a ellas. Trata sobre la conducta correcta y la vida buena, en el sentido que una acción queposee mucho valor o un valor relativamente elevado puede ser considerada "buena" desde un punto de vista ético (en el sentido de un adjetivo), y una acción que posee un valor bajo o por lo menos bajo en sentido relativo puede ser considerada "mala".
2. El bien es el valor otorgado a una acción de un individuo, es una inclinación natural a fomentar lo deseable, motivado por una comprensión delentorno, de las personas (por ejemplo a través de un profundo ejercicio de la empatía) y/o de uno mismo. Un conjunto de buenas acciones (acciones bien ejecutadas) que propugnan lo bueno para el propio individuo.
3. Valoración Juicio con que se caracteriza el valor moral de un objeto que posea tal cualidad. La estimación general de este tipo se realiza aplicando las categorías de bien y de mal (Bieny mal). La valoración moral se sustenta en el criterio objetivo de la moralidad, el cual posee carácter histórico y cambia en dependencia del régimen social, de la lucha de clases, etc. en la ética científica, la valoración moral de las acciones y de la conducta de la gente parte de la unidad entre la incitación moral y el resultado útil para la sociedad, parte de la unidad de palabra y obra. Enla sociedads socialista, el criterio de la valoración moral está determinado por los intereses del pueblo por el desarrollo progresivo del pueblo, por el desarrollo progresivo de los condicionamientos materiales y espirituales de la vida del hombre, por el trabajo consciente en nombre de la felicidad y el bienestar humanos. Es un objetivo de la sociedad socialista hacer que las nuevas exigenciasmorales se conviertan en necesidad interna de todos los individuos.
4.
Las principales caracteristicas de lso valores son:

Durabilidad: los valores se reflejan en el curso de la vida. Por ejemplo, el valor del placer es más fugaz que el de la verdad.


Integralidad: cada valor es una abstracción íntegra en sí mismo, no es divisible.


Flexibilidad: los valores cambian con las...