Etica

UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA LA MOLINA
FACULTAD DE ECONOMÍA Y PLANIFICACIÓN
DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE CIENCIAS HUMANAS

Asignatura : ETICA 
Código : EP3092 
Teoría : 2 horas semanales 
Práctica : 0 horas semanales 
Créditos : 2 
Requisito : 100 Créditos

Justificación: 
La reflexión ética otorga al quehacer profesional un horizonte de sentido. En lo concreto, las carreras que ofrecenuestra universidad en la capacitación científico-técnica para el manejo de los recursos renovables del país, requieren de una reflexión de la dimensión humana, tanto sobre la gratificación personal del ejercicio profesional como sobre la implicancia colectiva del mismo.

Partiendo de la premisa que un auténtico actuar humano no puede ser sólo una respuesta a estímulos exteriores (éticaheterónoma) sino debe surgir de motivaciones intrínsecas (ética autónoma), el curso quiere invitar a revisar críticamente los presupuestos conceptuales y autobiográficos de la propia cosmovisión y ofrecer estrategias de traducir convicciones personales en el ejercicio de la profesión.

Competencia: 
Al finalizar el curso, gracias a la relectura crítica de los propios presupuestos conceptuales ybiográficos, el alumno no sólo tendrá mayor libertad frente a los mismos, sino que resultará enriquecido con nuevos conceptos y enfoques. Este aporte le permitirá tomar decisiones éticas con mayor lucidez y una gama más amplia de posibilidades argumentativas. 

Contenido Analítico: 

POSIBILIDAD DE FUNDAMENTACIÓN FILOSÓFICA DEL DISCURSO ÉTICO
1. Presentación del curso Definiciones espontáneas de éticay ética profesional
2. Ética profesional en el Perú. Clarificación del campo operativo
3. Estereotipos metaéticos y su repercusión colectiva
4. El consenso operativo como propuesta metaética
5. Metaética desde América Latina: indignación ante lo intolerable como salvaguarda de lo humano

EL DISCERNIMIENTO ÉTICO COMO PARTE INTEGRAL DEL PROCESO PSICO-AFECTIVO DE HUMANIZACIÓN
6. Ética yhumanización
7. Aspectos constituyentes del sujeto ético
8. Etapas de la constitución del sujeto ético. Etapas de la transición como riesgo y oportunidad

ALGUNOS ASPECTOS ARTICULADORES PARA UNA ÉTICA PROFESIONAL
EN LAS CARRERAS DE LA MOLINA
9. Paso metodológico: del valor universal al juicio práctico
10. Acerca de la comunicación de la verdad
11. Acerca de la propiedad privada y laresponsabilidad social
12. Alcances sobre la obligatoriedad ética de las leyes y normas morales
13. El líder empresarial: víctima o colaborador en la corrupción
14. Confluencia de elementos para el futuro diseño de un código ético de nuestra profesión. Primera parte
15. Confluencia de elementos para el futuro diseño de un código ético de nuestra profesión. Segunda parte

Objetivo Final: 
Al finalizarel curso, tomando conciencia sobre los ejes actuales de la discusión metaética y reconociendo la importancia del aspecto psicoafectivo en la constitución del sujeto ético, el alumno estará capacitado para resolver casos concretos planteados por el profesor, justificando sus respuestas con sentido amplio, crítico, coherente y realista.

Metodología: 
Durante el desarrollo del curso se emplearándiversos métodos y estrategias activas y colaborativas, centradas en los participantes y sus aprendizajes: tándem, rompecabezas, trabajo grupal, rally, estudio de casos, discusión controversial, aprendizaje basado en problemas, plenarios, etc. Oportunamente, invitaremos personajes representativos relacionados a los contenidos de nuestro curso. Este estilo no excluye el aporte eventual de exposiciónpor parte del profesor/a.

Evaluación: 
Asistencia a Clases: Controles Escritos y Otros 40% 
Examen de Medio Curso: 30% 
Examen Final: 30% 

Bibliografía: 
1. Antoncich Ricardo et al. “Una ética para tiempos difíciles”. Ed. Centro de Espiritualidad Ignaciana, Lima Perú 2000.
2. Antoncich, Ricardo et al. “ En búsqueda del bien común, ética y política.”. Ed. Red Apostólica Ignaciana....