etica

Programa de Mejoramiento del Profesorado (PROMEP) 2009

Propuesta de Creación del Cuerpo Académico:

Organizaciones Basadas en el Conocimiento

Dr. Marco Jaso
Dra. Élodie Ségal
Con los aportes de
Dr. José Luis Sanpedro Hernández y
la Dra. Margarita Fernández Ruvalcaba.

Departamento de Estudios Institucionales
División de Ciencias Sociales y Humanidades
UAM-Cuajimalpa

12 defebrero 2009

Contenido

1. Introducción ...................................................................................................... 3
1.1. Originalidad y contribución ............................................................................... 4
1.2. Precisiones conceptuales ................................................................................... 5
2. Configuración deuna agenda de investigación .......................................... 6
2.1. Problemas de investigación ............................................................................... 6
2.2 Abordajes teóricos ................................................................................................. 8
3. Líneas Generales de Aplicación del Conocimiento..................................... 9
3.1. Enfoque Político Institucional ........................................................................... 10
3.2. Enfoque Organizacional ................................................................................... 11
3.3. Enfoque de los agentes..................................................................................... 12
4. Metas................................................................................................................ 13
5. Proyectos en Curso ......................................................................................... 15
6. Integrantes y Colaboradores ......................................................................... 16
6.1Integrantes.............................................................................................................. 16
6.2 Colaboradores ...................................................................................................... 16
7. Referencias ...................................................................................................... 19

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1. Introducción
Estamos inmersos en una época en donde el ritmo de generación, difusión y uso deconocimiento está incidiendo como nunca antes en la definición de los patrones de
desarrollo y competencia de las empresas y otras organizaciones públicas y sociales. Este
modelo de competencia basado en el conocimiento está correlacionado con el
desarrollo socioeconómico del entorno de tales organizaciones (Neef et al., 1998; OECD,
1996). Estas condiciones han dado lugar a que teóricos y analistasdenominen al espacio
económico contemporáneo como la economía del conocimiento, y a su correlato social
más amplio como una sociedad basada en el conocimiento (Castells, 1996; Foray y
Lundvall, 1996; Valenti, Casalet y Avaro, 2008).
Este tema de investigación resulta fundamental para entender los problemas de desarrollo
económico de sociedades como la nuestra y proponer vías de diseñoinstitucional para
propiciarlo (Cimoli, 2000; CEPAL, 2007; OECD, 2007). No perdamos de vista que el fomento
del aprendizaje y la consolidación de

capacidades tecnológicas en determinadas

regiones han permitido reducir disparidades sociales hacia su interior y ha logrado acortar
la brecha que separaba a sus economías con respecto a otras más desarrolladas.1
Dentro de este contexto, nos interesaanalizar la manera en la cual las condiciones
institucionales que circundan a la empresa, interactúan con sus prácticas de gestión del
conocimiento y sus estrategias de competitividad.
El trabajo de investigación en esta materia se inscribe en las líneas generales de
investigación del Departamento de Estudios Institucionales, y se complementa con el que
se desarrolla en el resto de sus Cuerpos...