Etica

VI. EDUCAR EL INTERÈS LEONARDO POLO
Para despertar el interés en los niños debemos procurar que adopten una actitud inventiva. Es importante que el objeto de interés sea asequible y quepueda aplicar lo que él sabe, lo que se le va enseñando. Debemos tener en cuenta que lo interesante puede transformarse en aburrido, en decepcionante, en algo que a uno no le atrae si es que deja de serasequible. El aburrimiento es algo que se debe evitar siempre en las personas.
Para educar los intereses de un niño se debe ser amigo suyo, haciendo sentir poco la superioridad del adulto. Lamistad como dice Aristóteles, es entre iguales. Sólo en la medida que hay igualdad existe la amistad. No se puede ser amigo de una persona inferior ni tampoco de una muy superior.
Se debe sentar elinterés como principio en la educación. Así como lograr una situación de la reciprocidad, intereses comunes o intercambiables. La formación y crecimiento del interés implica una cierta intervención depersonas mayores. La presencia del adulto es central en la educación y desarrollo del interés. En ningún momento se debe prescindir de su presencia, de la madurez del adulto y de su confianza hacia elniño.
Dentro de la tarea educativa está la de ayudar a la aceptación de la realidad, poner interés en ella. El reconocimiento y reconciliación con la realidad son las dimensiones de la maduración delinterés.
El individualismo, el egoísmo y la falta de solidaridad conducen a la sociedad de consumo y al subdesarrollo, sin embargo, en el subdesarrollo hay interés, en la sociedad de consumo no lo hay;ya que el área de interés está cortada. En el fondo el interés no ha sido educado, pues está en una especie de identificación infantil de lo que es el interés y lo interesante. Los problemas demadurez humana en los países desarrollados son muy grandes. La gente es extremadamente vulnerable, es decir, son unos niños. Un derrochador o un comprador de últimos modelos, quien cree obtener con...