Etica

1. Antecedentes
En el año 2010 y en el marco de una solicitud del Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia sede Costa Rica, en el marco de la Ventana de Cultura y Desarrollo de esta mismaagencia y en apoyo al proyecto Parque Metropolitano La Libertad se desarrolla un proceso de investigación y gestión comunitaria en la zona de influencia de dicho parque cuyo objetivo inicial fueidentificar, analizar y en – contrar (generar un espacio de interlocución y diálogo) a los distintos colectivos juveniles más significativos de la región, no solo en presencia sino en el marco de suscualidades particulares.
Este estudio y proceso de gestión debía servir de insumo para orientar y facilitar una campaña que UNICEF establecería sobre la dimensión de la interculturalidad parael proyecto parque. Dentro de los hallazgos más importantes que arroja este trabajo están “ … que Los y las jóvenes han aprendido a construir modos de operar particulares sobre la realidad que se lesimpone, ya sea desde el mundo adulto, las instituciones e inclusive desde el mercado. Cada una de estas formas contienen en sí una serie de significados, valores, fundamentos, principios, creencias,estéticas, y éticas que en general comparten.” ( Mora, 2010, pp.62).

Lo anterior fue fundamental no solo para el desarrollo de los objetivos iniciales que orientaron el estudio, sino para eldesarrollo de las siguientes etapas de un proceso de gestión con las agrupaciones de jóvenes identificadas más de 15 para ese momento y que respondían a diversos intereses, necesidades,particularidades, destrezas, aficiones, habilidades. La investigación determina en ese sentido que “Las formas … mediante las cuáles los y las jóvenes se articulan, no solamente reflejan formas particulares deorganización, distinta a las de los adultos, sino que expresan desde su práctica cotidiana, experiencias de sentido y vinculación con la realidad llenas de una riqueza simbólica y social extra –...