etica
Páginas: 15 (3672 palabras)
Publicado: 17 de octubre de 2013
Unidad 1.- la etica
1.1 - 1.1.1 - 1.1.2.-MORAL. MORAL Y EDUCACIÓN. MORAL Y PROFESIÓN
1.2.-CONCEPTO DE ÉTICA PROFESIONAL. SU OBJETO. SU IMPORTANCIA EN EL ORDEN
ESPECULATIVO. SU IMPORTANCIA EN EL ORDEN PRÁCTICO
1.2.1.-PROFESIÓN Y PROFESIONISTAS. UNA NOTA SOBRE EL TRABAJO
1.2.2.-DIGNIDAD Y SENTIDO SOCIAL DE LA PROFESIÓN
1.2.2.-VOCACIÓN. ORIENTACIÓN Y SELECCIÓNPROFESIONAL
1.2.3.-ESTRUCTURAS Y CATEGORÍAS. ELEMENTOS REGULADORES DE LA VIDA
PROFESIONAL
1.3 - 1.3.1 - 1.3.2.-CULTURA PROFESIONAL. CONCEPTO DE CULTURA Y FENOMENOLOGÍA
DEL PROCESO CULTURAL. CONDICIONES DE LA CULTURA
Unidad 2.- funciones del profesionista
2.1 - 2.1.1.-REFLEXIÓN PRELIMINAR. INTELECTUALES Y PROFESIONISTAS.
DISTINGUIR Y PRECISAR. LA COMPETENCIA PROFESIONAL2.2 – 2.2.1LA COMPETENCIA INTELECTUAL. COMPETENCIA TÉCNICA Y HUMANÍSTICA.
FACTORES QUE LA DETERMINAN. RELIEVES METODOLÓGICOS.
RELIEVE DEONTOLÓGICO
2.3.- LA COMPETENCIA MORAL. VIRTUDES PROFESIONALES. UNA VIRTUD INTELECTUAL.
DIGNIDAD PERSONAL. VICIO
1.1-MORAL. 1.1.1.-MORAL Y EDUCACIÓN. 1.1.2.-MORAL Y PROFESIÓN
La responsabilidad de la educación moral descansa básicamente sobrela familia y la comunidad religiosa a la que el individuo pertenece; y aunque se afirme que la responsabilidad básica y directa de la educación no es moral, sino de naturaleza intelectual, es decir, responsabilidad por el desarrollo de la inteligencia de los estudiantes y la adquisición de conocimiento articulado y suficientemente universal, sería absurdo pensar que una escuela renunciaría a laspreocupaciones de una educación moral y se limitará únicamente a la enseñanza científica.
Es la familia la responsable natural de la educación moral. Natural porque opera espontáneamente; sobre un individuo que ella misma engendra y porque está estupendamente dotada para influir sobre los conocimientos, afectos y tendencias del hombre desde la más remota evolución vital, cuando necesita de lafamilia para su normalidad psicofisiológica.
Por otro lado, el nivel superior de la educación tiene en sus manos una enorme responsabilidad con respecto a la educación moral, y esto se debe a muchas circunstancias, entre ellas: porque está a su cargo la formación de profesionistas que brindarán sus servicios y conocimientos adquiridos a una sociedad y deberán hacerlo de manera eficiente yresponsable, poniendo en práctica su ética profesional para el beneficio de aquélla.
La moral es una problemática que se viene planteando en la conciencia del profesionista, y que surgió del orden o del derecho natural; mientras que la ética profesional es una problemática que empeña la inteligencia del profesionista y que va surgiendo, no sólo de las vertientes del derecho natural, sino también deotros elementos sociales.
La autonomía intrínseca que supone un acto moral engendrará una responsabilidad, a condición de que un ser sea inteligente y le sea posible la intencionalidad, que es la esencia subjetiva del acto moral, que entrañará la libertad y la responsabilidad.
El sentido moral de un profesionista universitario no puede limitarse a una benevolencia altruista y sentimental. Debesaber fundamentar racionalmente su conciencia y la verticalidad de su conducta.
El profesionista universitario debe comprender:
Que su responsabilidad moral es mucho mayor que la del simple ciudadano por la dotación de conocimientos que ha recibido y la capacidad que se le ha creado durante su formación.
Que la moralidad y su función no puede reducirse a la pasividad delbuen ejemplo, sino que tiene la enorme responsabilidad de la acción.
Que la acción que todo el mundo espera sobre su capacidad profesional es la orientación ideológica; tanto cuando se trata de investigar y descubrir, como cuando se trata de resistir y combatir.
1.2 CONCEPTO DE ÉTICA PROFESIONAL. SU OBJETO. SU IMPORTANCIA EN EL ORDEN
ESPECULATIVO. SU IMPORTANCIA EN EL ORDEN...
1.1 - 1.1.1 - 1.1.2.-MORAL. MORAL Y EDUCACIÓN. MORAL Y PROFESIÓN
1.2.-CONCEPTO DE ÉTICA PROFESIONAL. SU OBJETO. SU IMPORTANCIA EN EL ORDEN
ESPECULATIVO. SU IMPORTANCIA EN EL ORDEN PRÁCTICO
1.2.1.-PROFESIÓN Y PROFESIONISTAS. UNA NOTA SOBRE EL TRABAJO
1.2.2.-DIGNIDAD Y SENTIDO SOCIAL DE LA PROFESIÓN
1.2.2.-VOCACIÓN. ORIENTACIÓN Y SELECCIÓNPROFESIONAL
1.2.3.-ESTRUCTURAS Y CATEGORÍAS. ELEMENTOS REGULADORES DE LA VIDA
PROFESIONAL
1.3 - 1.3.1 - 1.3.2.-CULTURA PROFESIONAL. CONCEPTO DE CULTURA Y FENOMENOLOGÍA
DEL PROCESO CULTURAL. CONDICIONES DE LA CULTURA
Unidad 2.- funciones del profesionista
2.1 - 2.1.1.-REFLEXIÓN PRELIMINAR. INTELECTUALES Y PROFESIONISTAS.
DISTINGUIR Y PRECISAR. LA COMPETENCIA PROFESIONAL2.2 – 2.2.1LA COMPETENCIA INTELECTUAL. COMPETENCIA TÉCNICA Y HUMANÍSTICA.
FACTORES QUE LA DETERMINAN. RELIEVES METODOLÓGICOS.
RELIEVE DEONTOLÓGICO
2.3.- LA COMPETENCIA MORAL. VIRTUDES PROFESIONALES. UNA VIRTUD INTELECTUAL.
DIGNIDAD PERSONAL. VICIO
1.1-MORAL. 1.1.1.-MORAL Y EDUCACIÓN. 1.1.2.-MORAL Y PROFESIÓN
La responsabilidad de la educación moral descansa básicamente sobrela familia y la comunidad religiosa a la que el individuo pertenece; y aunque se afirme que la responsabilidad básica y directa de la educación no es moral, sino de naturaleza intelectual, es decir, responsabilidad por el desarrollo de la inteligencia de los estudiantes y la adquisición de conocimiento articulado y suficientemente universal, sería absurdo pensar que una escuela renunciaría a laspreocupaciones de una educación moral y se limitará únicamente a la enseñanza científica.
Es la familia la responsable natural de la educación moral. Natural porque opera espontáneamente; sobre un individuo que ella misma engendra y porque está estupendamente dotada para influir sobre los conocimientos, afectos y tendencias del hombre desde la más remota evolución vital, cuando necesita de lafamilia para su normalidad psicofisiológica.
Por otro lado, el nivel superior de la educación tiene en sus manos una enorme responsabilidad con respecto a la educación moral, y esto se debe a muchas circunstancias, entre ellas: porque está a su cargo la formación de profesionistas que brindarán sus servicios y conocimientos adquiridos a una sociedad y deberán hacerlo de manera eficiente yresponsable, poniendo en práctica su ética profesional para el beneficio de aquélla.
La moral es una problemática que se viene planteando en la conciencia del profesionista, y que surgió del orden o del derecho natural; mientras que la ética profesional es una problemática que empeña la inteligencia del profesionista y que va surgiendo, no sólo de las vertientes del derecho natural, sino también deotros elementos sociales.
La autonomía intrínseca que supone un acto moral engendrará una responsabilidad, a condición de que un ser sea inteligente y le sea posible la intencionalidad, que es la esencia subjetiva del acto moral, que entrañará la libertad y la responsabilidad.
El sentido moral de un profesionista universitario no puede limitarse a una benevolencia altruista y sentimental. Debesaber fundamentar racionalmente su conciencia y la verticalidad de su conducta.
El profesionista universitario debe comprender:
Que su responsabilidad moral es mucho mayor que la del simple ciudadano por la dotación de conocimientos que ha recibido y la capacidad que se le ha creado durante su formación.
Que la moralidad y su función no puede reducirse a la pasividad delbuen ejemplo, sino que tiene la enorme responsabilidad de la acción.
Que la acción que todo el mundo espera sobre su capacidad profesional es la orientación ideológica; tanto cuando se trata de investigar y descubrir, como cuando se trata de resistir y combatir.
1.2 CONCEPTO DE ÉTICA PROFESIONAL. SU OBJETO. SU IMPORTANCIA EN EL ORDEN
ESPECULATIVO. SU IMPORTANCIA EN EL ORDEN...
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