etica
Páginas: 3 (560 palabras)
Publicado: 20 de octubre de 2013
Ética y Educación
Ética Profesional, 6° semestre Lic. en Educación
La Ética en la Educación
No hay destino digno sin cultura nacional, no hay cultura
nacional sin valores, no hay valores sino hay docentes
capaces de vivirlos para poder enseñarlos..."
Roberto Magni Silvano
2
Educación
Educar ¿es arte o es
ciencia?
}
3
¿ciencia o arte?
}
La Ciencia se rige porleyes, el Arte por principios
generales que se aplican de infinitos modos y formas.
}
Educar es un arte sui generis que supone permanente
creación pues los hechos educativos nunca se repiten.}
4
Por ello, la habilidad está en ser un buen observador de la
realidad áulica, de la realidad institucional, socio cultural y
política circundante.
¿Cómo lo haremos?
Captando larealidad
educativa en su totalidad
con mentalidad critica,
objetiva y real.
Adentrándonos en ella (la
realidad educativa) para
operar sobre la misma en
forma eficiente.
}
}
5
La EscuelaOwens, en La Escuela como
organización la define
como "un complejo
sistema social de
interacción".
Está constituida por una
estructura jerárquica de
roles y de los cuales se
espera uncomportamiento
predeterminado.
}
}
6
La Escuela
Al mismo tiempo que cada miembro del sistema social es
un observador de los demás, éstos también poseen
ciertas percepciones y expectativas decómo deberían
comportarse los otros en su rol respectivo.
Es inevitable pensar entonces que la escuela como
institución requiere de esfuerzos y propósitos que a su
vez supone pluralidad deacción, concurrencia intencional
y sistemática de esas acciones, previsión en el
comportamiento de sus miembros y una finalidad como
meta de la organización.
}
}
7
Sobre la realidad educativaPreguntemos al padre/madre de familia promedio y nos
dirán:
}
}
}
}
}
}
8
Los maestros no están actualizados.
Los maestros no están motivados.
Los maestros ganan poco y hacen...
Ética Profesional, 6° semestre Lic. en Educación
La Ética en la Educación
No hay destino digno sin cultura nacional, no hay cultura
nacional sin valores, no hay valores sino hay docentes
capaces de vivirlos para poder enseñarlos..."
Roberto Magni Silvano
2
Educación
Educar ¿es arte o es
ciencia?
}
3
¿ciencia o arte?
}
La Ciencia se rige porleyes, el Arte por principios
generales que se aplican de infinitos modos y formas.
}
Educar es un arte sui generis que supone permanente
creación pues los hechos educativos nunca se repiten.}
4
Por ello, la habilidad está en ser un buen observador de la
realidad áulica, de la realidad institucional, socio cultural y
política circundante.
¿Cómo lo haremos?
Captando larealidad
educativa en su totalidad
con mentalidad critica,
objetiva y real.
Adentrándonos en ella (la
realidad educativa) para
operar sobre la misma en
forma eficiente.
}
}
5
La EscuelaOwens, en La Escuela como
organización la define
como "un complejo
sistema social de
interacción".
Está constituida por una
estructura jerárquica de
roles y de los cuales se
espera uncomportamiento
predeterminado.
}
}
6
La Escuela
Al mismo tiempo que cada miembro del sistema social es
un observador de los demás, éstos también poseen
ciertas percepciones y expectativas decómo deberían
comportarse los otros en su rol respectivo.
Es inevitable pensar entonces que la escuela como
institución requiere de esfuerzos y propósitos que a su
vez supone pluralidad deacción, concurrencia intencional
y sistemática de esas acciones, previsión en el
comportamiento de sus miembros y una finalidad como
meta de la organización.
}
}
7
Sobre la realidad educativaPreguntemos al padre/madre de familia promedio y nos
dirán:
}
}
}
}
}
}
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Los maestros no están actualizados.
Los maestros no están motivados.
Los maestros ganan poco y hacen...
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