etica


TEORIA Y DESARROLLO CURRUCULAR

Fundamentos psicológicos
Histórico
Sócrates moral

De acuerdo ala clase socia de la persona era su educación. Si era obrero se le enseñaba principalmente en eso
Artesano artesanías et
Epistemológico

A partir del siglo 20
Existen tres categorías filosóficas para la toma de decisiones curriculares
Antología
Epistemología
Axiología
Elpensamiento filosófico esta centrado en otros mundos
En la tierra
Ontológico: reconocer la realidad como fuente del conocimiento
Realidad natural donde no participa: esta dada debemos comprenderla
Realidad en el presente en el hoy
Para donde voy que quiero que pienso
Existencialismo el conocimiento de la realidad a través, de la existencia

Persigue el idealismo
De lo macro a lo microExistencia del mundo real
No es lo que uno piensa sino lo que v

ETICA Y VALORES HUMANOS E IDONEIDA.
Lectura de informes
Taller
1. Que es contingencia
R//según el profesor Adolfo león Gómez se entiende por contingencia la posibilidad de que una cosa suceda o no suceda. De las cosas que suceden existen unas que son siempre existen una que no siempre de la misma manera y las otras que no se sabencomo serán, las primeras son propias de las naturaleza (episteme) y las ultimas son de la ética.
Desde mi perspectiva es algo que a como se puede dar no puede se puede dar. Ejemplo: sabemos que va a llover pero no sabemos cuando va a llover
2. Que es contingencia en ética.
R// el comportamiento humano no es como el comportamiento de los astros, no es cíclico, ni tampoco es como el de losanimales, que hacen siempre las de acuerdo a su especie y a veces impredecibles.
3. Cual es el significado peyorativo de contingencia.
R//
4. Los sucesos o acontecimientos se escriben en la repetición o en la incertidumbre. Explique.

5. Diferenciar el comportamiento de: astros, los animales, los seres humanos.

R// la diferencia es que el comportamiento de los astros es cíclico, el de losanimales es repetitivo siempre hacen lo mismo de acuerdo a su especie y el de nosotros los seres humanos es diferente ya que es racional y a veces impredecibles.
6. Cuales son las causas y consecuencias del “sentido peyorativo de contingencia.
7. Por que es importante la contingencia ética y para que sirve.
R// porque los seres humanos somos diferentes entre si y también se diferencia con el delos astros y el de los animales. Y también para que nos demos cuenta que los actos humanos en a veces son impredecibles.
8. Cuales son las consecuencias de la ausencia de deliberación.
R// por que lo que se hace sin deliberar cuidadosamente tiene menos posibilidad de acertar el objetivo.
9. Por que no tiene sentido deliberar sobre los hechos pasados.

10. Para que deliberamos sobre lacontingencia.
11. Relacione las contingencias con el presente.
12. Expliquen dos concepciones de tiempo, explique cada una detenidamente
13. Por que podemos afirmar que el pasado y futuro no existen
14. Por que la deliberación y la elección no son suficientes para que nuestros actos sean tal como los hemos planeado.
15. Cuales son los elementos constitutivos de la praxis.
16. A que quedanreducido el pasado y el futuro.
R// el futuro una proyección hecha desde el presente, como el pasado una retrospección hecha desde el presente.
17. Existe el destino.
18. Cite un ejemplo personal de contingencia.
19. Cuales son los problemas que se encuentran al suponer que las contingencias éticas están en el futuro.
20. Que es el tiempo y cual es su relación con lo real.
R//
21. Refute laconcepción de tiempo tradicional.
22. Por que no es posible fraccionar el tiempo.
23. Explique las frases “el tiempo es ahora”, no todo presente es propicio.
R// “el tiempo es el ahora” ya que el tiempo pasado no existe ni el futuro tampoco por eso el ahora es el tiempo preciso para determinar la acción aunque vivimos en el presente que se realiza y se renueva.
Por otro lado” no todo instante...