Etica

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
ETICA:
EL DOCENTE COMO PROMOTOR EN VALORES



INTRODUCCIÓN

Los valores reflejan la personalidad de cada ser en función de la formación integral del individuo desde los primeros años de vida hasta que comienza a desarrollar capacidades y actitudes en situaciones de suentorno.
El tema que a continuación se va analizar en este trabajo forma parte de nuestro día, de nuestro entorno, pues forma parte de la crisis que cómo país tercermundista padecemos es, precisamente, la falta de una práctica de valores, cuyas características de universalidad y homogeneidad persistente, redunden en una mejora en nuestra calidad de vida.
La escuela, en ese sentido, juega un rolfundamental pues como agente reproductor y socializador de valores presentes en la sociedad, se convierte en el espacio donde se puede empezar el cambio que tantas veces se ha pregonado pero que aún permanece en nuestra sociedad.
Desde este punto de vista la misión de la educación para fomentar valores debería consistir en la superación de la socialización de los mismos para fijarse objetivospróximos a la capacidad crítica, autonomía y racionalidad de los individuos en situaciones de conflictos éticos y morales ético y poder así aplicarlos y generalizarlos en el entorno donde vivimos, marcando nuestra vida y horizonte

Valores
Los valores son aquellos conceptos que pueden ser puestos en práctica en nuestra vida para que podamos vivir mejor. Tanto en forma íntima, personal, familiar,grupal y social. Por ello todo valor es un concepto operativo. Que se puede aplicar en nuestro entorno en todos los ámbitos. Los Valores son guías que dan determinada orientación a la conducta y a la vida de cada individuo y de cada grupo social.
Se considera "Valor" a aquellas cualidades o características de los objetos, de las acciones o de las instituciones atribuidas y preferidas,seleccionadas o elegidas de manera libre, consciente, que sirven al individuo para orientar sus comportamientos y acciones en la satisfacción de determinadas necesidades.
Por su configuración mental o espiritual, el hombre no vive en un mundo sumergido por cosas materiales, sino en un ambiente de valores, símbolos y señales. Ante esto, es necesaria una exacta comprensión de los valores.
Los valores sefundan en dos puntos:
1- Un sujeto dotado de necesidad de motivación.
2- Un objeto, una persona, una actitud, algo, en fin, capaz de satisfacer o atender la exigencia del sujeto.
En sentido humanista, se entiende por valor lo que hace que un hombre sea tal, sin lo cual perdería la humanidad o parte de ella. El valor se refiere a una excelencia o a una perfección. Hablar de valores humanossignifica aceptar al hombre como el supremo valor entre todas las realidades humanas, y que no debe supeditarse a ningún otro valor terreno, dinero, estado o ideología, por ello los valores están presentes en toda sociedad humana.
La sociedad exige un comportamiento digno en todos los que participan de ella, pero cada persona se convierte en un promotor de Valores, por la manera en que vive y seconduce. Desde un punto de vista socio-educativo, los valores son considerados referentes, pautas o abstracciones que orientan el comportamiento humano hacia la transformación social y la realización de la persona.
Los Valores son guías que dan determinada orientación a la conducta y a la vida de cada individuo y de cada grupo social.
Herramientas de cómo educar en valores.
La adquisición de buenosvalores depende, como casi todo en la vida de los niños, de sentirse querido y seguro, de desarrollar relaciones estables con sus padres y madres y de tener confianza en sí mismos. Por otra parte, la coherencia entre los valores que se quiere trasmitir y la forma en que se actúa es fundamental.
El ejemplo que den los padres y madres y la escuela en su forma de relacionarse con los demás, de...