Etica

Páginas: 145 (36171 palabras) Publicado: 16 de mayo de 2012
ETICA PROFESIONAL

Objetivo general de la asignatura.

El alumno será capaz de analizar la ética como una ciencia en el comportamiento moral de los hombres incluyendo a los profesionistas como una forma específica de su conducta humana.

Actividades de aprendizaje.

Con docente.
* Exposiciones por equipo
* Análisis de temas y subtemas
* Diseño de un manual de ética profesionalIndependientes.
* Trabajos de investigación
* Investigación bibliográfica
* Elaboración de un proyecto

CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION.

Exposiciones y trabajos de investigación………….. 40%
Exámenes parciales…………………………………….. 30%
Examen final……………………………………………… 30%

Asistencia mínima obligatoria a clases para poder acceder a exámenes parciales y final…………………………………………………………

Bibliografíarecomendada.
GARCIA MANIES Eduardo. Ética, Ed. Porrúa México, 1990.
SANCHEZ VAZQUEZ Adolfo. Ética, Ed. Grijalbo México, 1992.
ESCOBAR VALENZUELA Gustavo. Ética, Introducción a su problemática y su historia Ed. Mc. Graw hill México, 2005.
CASTORIADES Cornelio. Dominios del Hombre: Las Encrucijadas del Laberinto. Gedisa, Barcelona, 1988.
CALVO de Saavedra Angela. Topografía del Debate ÉticoContemporáneo. Documento presentado al Programa Nacional de Formación en Valores.
CARDONA Lucila y CARDENAS Martha. Documento en mimeo.
CARRILLO Isabel y otras. Documento: La Evaluación en el ámbito de la Educación Moral. Publicados por OEI en Educación en Valores y Desarrollo Moral. 1995.
CASTORIADES Cornelio. Dominios del Hombre: Las Encrucijadas del Laberinto. Gedisa, Barcelona, 1988.
CORTINA Adela en elartículo"La Educación del Hombre y del Ciudadano" publicado en el libro compilado por Miquel Martínez y María Rosa Buxarrais "Educación en Valores y Desarrollo Moral" Editado por el Institut de Ciencies de l’Educació y la Organización de Estados Iberoamericanos. OEI Barcelona. 1996.
CORTINA Adela en Educación en Valores y Desarrollo Moral. La Educación del Hombre y del Ciudadano. Publicado porI.C.E y OEI 1995.
CORTINA Adela. La Ética de la Sociedad Civil, Aluda Anaya, Madrid. 1994
CORTINA Adela. La ética de la sociedad civil. Aluda Anaya. Madrid 1994.
Díaz barriga Arceo, Frida. Rolando Emilio, Maggi Yánez. Desarrollo humano y calidad, valores y actitudes. Editorial, limusa.
Informe a la UNESCO de la Comisión Internacional sobre la educación para el siglo XXI presidida por JACQUESDELORS.1996.
J. Gimeno Sacristán, A. I. Gómez, "Comprender y Transformar la Enseñanza, Ediciones Morata, cuarta edición, 1995,
JARAMILLO VELEZ, Rubén. Colombia: La Modernidad Postergada.
JAEGER Werner. Paideia. Fondo de Cultura Económica, Bogotá, D.C., 1992
FERRAN Requejo Coll. Las Democracias. Editorial Ariel. 1990.
FOUCAULT Michel, Hermenéutica del Sujeto. Editorial la Piqueta. Madrid 1994.
HOBBESThomás. El Leviatan. Editorial Sarpe, Madrid, 1983.
HOYOS Guillermo. Ética para los Ciudadanos, en Pensar la Ciudad. Tercer Mundo Editores. Bogotá 1996.
LOCKE Jhon. Segundo Discurso sobre el gobierno Civil. editorial Orbis, Barcelona, 1988.
KANT Emanuel. Fundamentación de la Metafísica de las Costumbres. Editorial Pourrúa, México D.F. 1983.
MAGENDZO ABRAHAM. Curriculum, educación para la democracia enla modernidad. Instituto para el desarrollo de la Democracia. PIIE.
MARDONES José María. Democracia y Ética Civil. En: Revista Praxis Filosófica, No 5 U. del Valle. 1995
MARTINEZ Miquel y PUIG José María "Perspectiva Teórica y de Investigación en la Educación en Valores. El GREM de la Universitat de Barcelona" en el "Educación en Valores y Desarrollo Moral" Institut de Ciencies de l’ Educación yOrganización de Estado Iberoamericanos. OEI Barcelona. 1996.
MEJIA Marco Raúl y GABRIEL Restrepo. Formación y educación para la democracia en Colombia. Apuntes para un Estado del arte. Publicado por Unesco y el Instituto Luis Carlos Galán. 1996.
MEJIA Marco Raúl, Reconstruyendo la cultura escolar. Mimeo octubre de 1995
MEJIA Marco Raúl. La refundación de la escuela y la educación. Documento en...
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