etica

Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales “Ezequiel Zamora”
Oficina de Planificación y Evaluación Institucional
Comisión Central de Currículo –UNELLEZ-

CONTENIDO PROGRAMATICO DEL SUBPROYECTO:
ETICA Y DOCENCIA
VICERRECTORADO:
PROGRAMA:
SUBPROGRAMA:
CARRERA:
MENCIÓN:
ÁREA DE CONOCIMIENTO:
PROYECTO:
SUBPROYECTO:
PRELACIÓN:

CÓDIGOS Y MENCIONES:

HORAS SEMANALES:UNIDADES CRÉDITO:
SEMESTRE:
CONDICIÓN:
MODALIDAD DE APRENDIZAJE:
PROFESOR(ES) DISEÑADOR(ES)

Planificación y Desarrollo Social
Ciencias de la Educación
Especialidades
Educación
Todas las Menciones
Orientación Personal, Social, Académica y
Profesional
Psicología y Educación
Ética y Docencia
Ninguna
Arte: EA 540110605
Educ. Física, Dep. y Recr. ED 540110605
Educación Integral: EI540110605 Matemática:
EM 540110605
Castellano y Literatura: EC 540110508
Física: EF 540110605
Geografía e Historia EG 540110606
04 Horas (Totales): 02H.T y 02 H.P
03
VIII
Obligatorio
Presencial
Profa. Catherina De Luca
Prof. César Humberto Niño

Barinas, Febrero de 2006.

JUSTIFICACIÓN
Difícil es hacer esta presentación. Porque es una transposición del ámimo
de Formadores deFormadores a estos últimos: una conducta moral, basada en
principios éticos, pero transpersonalizada. En época de disvalores; hacia la propia
aniquilación.
Responsabilidad a la enésima potencia, Hablar de Derechos y Deberes de
una profesión que se va a asumir, por parte de quienes exponen sus experiencias
de esa misma Profesión vivida. Enseñanza o docencia de experiencia para un
aprendizajevirgen o cuasi-virgen de experiencias; pero que se tendrán que
afrontar. ¡Vale la pena!
Derechos y Deberes de una Profesión que se ha vivido, supuestamente
bien, para quienes van a vivir esa misma Profesión según el deber- ser.
La Autoridad que pretende delegarse en los que deben hacer gala de tener
una Autoridad Moral ante sus alumnos, que son los niños y adolescentes de hoy y
los hombres ymujeres del futuro de Venezuela.
Compromiso del educador con la humanidad. Ser educador es
comprometerse por un mundo social difícil y la protección de la vida y búsqueda
de la felicidad.
En este sentido, el Sub-proyecto Ética y Docencia inserto dentro del plan
de estudio de la Carrera de Educación mención Educación Integral, presenta
elementos conceptuales, teóricos y en lo posiblevivenciales sobre el accionar del
individuo en la tarea de educar, lo invita a reflexionar y a internalizar el
compromiso adquirido para toda la vida en la función docente.
Para el logro de los objetivos se ha dividido el contenido programático en
cuatro módulos de aprendizaje, para la revisión didáctica de los mismos en
correspondencia con las exigencias curriculares.
La metodología a utilizar eneste Subproyecto consiste en la participación
del docente como facilitador de aprendizajes, conjuntamente con la participación
de los estudiantes, trabajo teórico-práctico realizado por los alumnos; entre otras.
OBJETIVO GENERAL
Concienciar al estudiante de Educación sobre la responsabilidad Ético Moral de su actuación profesional en la formación de las futuras generaciones de
Venezuela.MÓDULO I
ETICA Y MORAL
Objetivo General
Analizar el valor de la Ética y la Moral en el campo de la educación básica
venezolana.
Objetivos Específicos
1. Evaluar los conceptos que Ética y Moral.
2. Analizar la inter-relación de los aspectos teóricos de la Ética que se enseña
con la Moral que se vive en la aceptación del Valor y el rechazo al disvalor
en la vida conciente y libre de la personahumana.
3. Internalizar la Ética que inspira la practica frecuente.
Contenido
•

Ética ayer, hoy y siempre

•

Moral como conducta positiva de la persona humana, conciente y
libre

•

Axiología de los valores o teoría de los valores

•

Hacia las deontologías de las profesiones.

Tiempo: 04 Semanas
(04 Horas teóricas por semana)
Valor: 25%

MÓDULO II
EL COMPROMISO DEL...