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Objetivo: Desarrollar la capacidad en los estudiantes para interpretar, analizar, identificar y producir textos con diferentes intenciones comunicativas, buscando mantener buenas relaciones con sus pares.
Desempeño(s)
1. Comprenderá obras literarias de diferentes géneros, propiciando así el desarrollo de la capacidad crítica y creativa.
2.
3.
Descriptores de Desempeño
1. Lee ycomprende textos escritos teniendo en cuenta su intencionalidad comunicativa, contexto histórico y cultural.
2. Interpreta, identifica y elabora textos orales y escritos teniendo la información relevante, características y estructuras presentes en distintos textos
3. Reconoce la importancia y valor del ser humano como agente social.

Saber(res) Disciplinares
Competencias
Procesos
Expresión oral:Estrategias descriptivas para producir un texto oral.
Phillips 6.6
Expresión escrita: La biografía.
Verbo: tiempos y modos verbales.
Prefijos y sufijos.
Uso de B, V, J, G.
Estrategias orales y escritas para expresar
Enciclopédica
Sintáctica
Textual
Reconocer la tradición oral como fuente de conformación y desarrollo de la cultura
Literaria
Comprender obras de diferentes génerosliterarios, para favorecer el desarrollo de la capacidad crítica y creativa
Información de hechos: habilidad para reconocer la información del texto.
Definición del significado de las palabras: habilidad para identificar el concepto de los términos de la lectura.

Codificación - Decodificación identificación de la idea central del texto: habilidad para identificar el tema principal del fragmento.Análisis – síntesis Interpretación de hechos: habilidad para identificar el significado de partes del fragmento expresado con proposiciones diferentes.

Textos narrativos y argumentativos.
Cuadro sinóptico: Estructura y función
Textual
Sintáctica
Argumentativa
Leer con sentido crítico textos narrativos y argumentativos
Inferencia Lógica (Inferencia sobre el autor): habilidad paraidentificar el punto de vista del autor
Géneros y subgéneros literarios: concepto y clasificación general.

Enciclopédica
Semántica
Argumentativa
Leer con sentido crítico obras literarias de autores clásicos y mitológicos.
Textual
Identificar las características de diversos tipos de textos atendiendo a su estructura y pertinencia comunicativa.
Razonamiento hipotético deductivo
Vocabulario.Definición clara y precisa.
Dos o más fuentes de información,
comunicación descentralizada

Inferencia lógica sobre el contenido del fragmento: habilidad para extraer una conclusión
de un párrafo con diferentes proposiciones.
Rotulación: habilidad para identificar el título apropiado al texto de lectura.
El cómic: análisis sociocultural

El cómic: forma de expresión cultural.

SemánticaPragmática
Semiótica
Interpretativa: interpretar un texto comic teniendo en cuenta su intención comunicativa
Expresivas simbólicas:- Representar (textual, gráfico, oral...) Comunicar Usar lenguajes (oral, escrito, plástico, musical)

Plan de formación y desarrollo humano: Cómo me veo (autoimagen)
Pragmática: Capacidad para reconocer los elementos necesarios de la autoimagen y laautodeterminación.
Ciudadana
Argumentar las causas de los conflictos entre grupos por falta de autoestima
Sugiero estrategias para la sana convivencia y el trabajo responsable en la clase.
Reconozco e identifico las características de la autoimagen y la autodeterminación.










Actividades de Refuerzo y Recuperación
Descriptor 1
Realizar un texto escrito teniendo en cuenta laintención comunicativa.
Descriptor 2
Presentar un texto escrito sobre la identificación de las ideas principales e información relevante dentro de los textos.
Descriptor 3
Crear un afiche con dibujo y eslogan en donde se plantee el respeto por el ser humano.

Semana No
1
Fecha
DEL 21/01/2013 AL 25/01/2013
Intensidad Horaria
5 horas
Clase No.
Actividad
Seguimiento de lo...