Etica

DESARROLLO
- PRIMERA PARTE
(DESGLOCE DE TEMAS).
BLOQUE 1
* Secuencia Didáctica 1: La ética en relación con la ciencia.
* La relación entre la ética y la ciencia como los elementos inseparables para el bienestar de todos los seres que habitan el planeta.
El interés de la ética es que la ciencia guarde una relación de igualdad, si ésta progresa el ser humano debe progresar en calidad devida, pensamiento y humanidad, es decir, debe existir una congruencia entre progreso humano y desarrollo científico. El saber científico tiene que asegurar el bienestar de todos los seres que habitamos el planeta, la ética exige acceso a una ciencia sencilla y de bajo costo, creativa e innovadoras, centradas en las necesidades sociales de la humanidad.
Ciencia: Es aquella esfera de la actividadde la sociedad, cuyo objeto esencial es la adquisición de conocimientos acerca del mundo circundante.
* Identifica a la ciencia como una actividad humana necesaria para el progreso.
La Ciencia es el motor del progreso social y es un elemento que hace efectivos los procesos productivos y la creación de bienes de consumo que se identifican con calidad de vida, en términos de confort, salud yrecreación. El término PROGRESO implica la existencia de un sentido de mejora en
la condición humana.

* Ética como una guía que regula el avance científico y tecnológico.

La Ética de la ciencia, enuncia valores básicos y propone reglas sobre las que debe realizar la investigación científica, por ello se debe guiar a la ciencia en su capacidad de servir al desarrollo del hombre.
Una delas características del Siglo XXI, es el desarrollo y la difusión de la Ciencia. La Ciencia no es un saber aislado en sus fines se necesita reflexionar el rol de ésta, ya que a través de ella se puede construir una realidad deformada que cambie el sentido de lo natural o humano, por ello es necesario preservar en la sociedad los valores dentro de los intereses del ser humano.

* Los códigos deética en la ciencia y la tecnología.

El desafío de la sociedad en el Siglo XXI frente a la Ciencia, es el de introducir Códigos Éticos que corrijan u orienten los comportamientos sociales negativos que pudieran derivar en un desarrollo científico que vaya en contra de la naturaleza humana que genere una sociedad inhumana, sin ética.

* Secuencia Didáctica 2: La Ciencia y la Tecnología.
-Las características de la Ciencia y la Tecnología.
La Ciencia: Es comprensible es decir las cuestiones que se investigan muestran patrones consistente que la mente humana puede captar y traducir en reglas básicas. La Ciencia explica y predice en base a la observación de los fenómenos mediante la formulación de explicaciones basadas en principios consensuados y predictivos para explicar el futuro,reconstruir el pasado o explicar procesos que ocurren con mucha lentitud.
La Tecnología: Es un sistema de acciones intencionales estructuradas socialmente, que se basa en la aplicación de conocimientos científicos para producir resultados útiles principalmente en los procesos productivos industriales.

- Impacto de la ciencia y la tecnología en la vida cotidiana.

El impacto delconocimiento científico y tecnológico en la sociedad ha transformado el mundo en una civilización dependientes de estas fuerzas, donde el crecimiento demográfico acelerado, el aumento desproporcionado de necesidades económicas, la flexibilidad y crecimiento incesante de la moderna economía capitalista, las grandes emigraciones del campo a la ciudad, el predominio de la vida urbana requiere sistemastecnológicos y científicos.

BLOQUE 2
* Secuencia Didáctica 1: Desarrollo de la Bioética.

- Definición de la Bioética.
El término “Bioética” proviene de las raíces griegas: bios (vida) y éthnos (ética). La acuñación de éste término denota su campo de estudio: la reflexión ética sobre la vida humana.
Se define a la Bioética como “el estudio sistemático de la conducta humana en el área...