etica

Introducción:
En este trabajo se presentaran los conceptos de evaluación según diferentes fuentes para tener así una manera más clara de lo que se estudiara en un futuro y la comprensión sea mayorde parte del alumno por que se nos ha encargado tener el concepto de evaluación de manera que elaboremos un resumen para entender el concepto.
Desarrollo:
El concepto de evaluación se refiere a laacción y a la consecuencia de evaluar, un verbo cuya etimología se remonta al francés évaluer y que permite indicar, valorar, establecer, apreciar o calcular la importancia de una determinada cosa oasunto.
Evaluación interna: es aquella que es llevada a cabo y promovida por los
Propios integrantes de una institución, un programa educativo, etc. A su vez, la
evaluación interna ofrece diversasalternativas de realización: autoevaluación,
Heteroevaluación y coevaluación.
Autoevaluación: los evaluadores evalúan su propio trabajo (un alumno su
rendimiento, una escuela o programa su propiofuncionamiento, etc.). Los roles
De evaluador y evaluado coinciden en las mismas personas.
Heteroevaluación: evalúan una actividad, objeto o producto, evaluadores
Distintos a las personas evaluadas(el Consejo Escolar al Claustro de
Profesores, un profesor a sus alumnos, etc.)
Coevaluación: es aquella en la que unos sujetos o grupos se evalúan
mutuamente (alumnos y profesores mutuamente, unos yotros equipos
docentes, el equipo directivo al Consejo Escolar y viceversa). Evaluadores y
evaluados intercambian su papel alternativamente.
b) Evaluación externa: se da cuando agentes nointegrantes de un centro
escolar o de un programa evalúan su funcionamiento. Suele ser el caso de la
"evaluación de expertos". Estos evaluadores pueden ser inspectores de
evaluación, miembros de laAdministración, investigadores, equipos de apoyo a
la escuela, etc.
Características de la evaluación
Evaluación predictiva, inicial o diagnóstica– se realiza para predecir un rendimiento o para...