Etica

TRABAJO PRÁCTICO Nº 1:
“DESARROLLO MORAL”

CONSIGNAS:

1) La autonomía moral para Durkhein se logra merced a la autoridad ejercida por los adultos sobre los niños, mientras que para Piaget son las relaciones de igualdad y cooperación entre los niños las que posibilitan la construcción de las normas morales:
¿Qué tipo de relaciones favorecieron el pasaje la anomia a la autonomía moral en elpersonaje llamado “Ze- Ze”? Fundamentar.
2) ¿En qué estadio del desarrollo moral se encuentra el personaje del padre, según Kohlberg?
3) ¿Qué concepción de lo bueno guían las acciones y decisiones de la familia en cuestión?
4) a- Extraer de la película un ejemplo de cada una de las formas de juicio moral.
b-¿Qué criterio utilizarían los personajes para justificar dichos juicios morales?
5)¿Por qué es importante justificar racionalmente los juicios morales?

Desarrollo

1) La relación que ayudo al personaje es, según leído Piaget, la relación entre iguales.
Piaget diferencia lo que son las relaciones existentes entre los niños y la que se establece con los adultos.
La relación del niño con el adulto está basada en la autoridad y la coerción, ya que el adulto puede dar órdenes alniño y puede sancionar o premiar su conducta.
Esto se puede apreciar en la película, ya que el personaje del padre es quien impone a su hijo el aprender a tocar un instrumento, lo obliga a practicar todo el tiempo. Esto para que, según el padre, sus hijos lleguen a ser alguien en el futuro y depender solo de ellos y de nadie más.
El niño reconoce la autoridad del adulto y tiende a buscar suaprobación y evitar el castigo, según Piaget, las normas provenientes del adulto se convierte en algo relativamente sagrado para el niño pequeño.
Este tipo de moralidad infantil, basada en un respeto unilateral del niño al adulto, y el acatamiento de sus normas se denominan para Piaget moral heterónoma, esta depende de la autoridad del adulto, de la presión que este ejerce sobre la conciencia delniño.
El autor también habla de una moral autónoma, esta supone una interiorización de las normas junto a una creciente capacidad para reflexionar sobre ellas y discutirlas. Para llegar a esa independencia relativa del juicio moral es necesario que el niño sea capaz de considerar simultáneamente las distintas perspectivas de una situación y en especial sus aspectos subjetivos.
El autor tambiénhabla de relaciones de presión, que imponen al individuo desde afuera un sistema de reglas obligatorias; y la cooperación, cuya esencia es hacer nacer en el interior de la mente, la conciencia de normas ideales que controlan las reglas.
El ejemplo claro de moral heterónoma es la imposición del padre de “Ze- Ze” sobre él para que aprenda a tocar un instrumento y cantar, imponerle que practique todoel tiempo.
La moral autónoma la vemos cuando “Ze- Ze” decide salir con su hermano menor a tocaren lugares públicos, esta acción es movida por la falta de dinero en su hogar para poder alimentar a toda su familia.
2) El personaje del padre se ubica en el estadio del desarrollo moral postconvencional. Su accionar busca que se lleguen a alcanzar derechos básicos, ya sea el bienestar familiar y quesus hijos logren a salir adelante en la vida por sus propios medios.
Para alcanzar este objetivo no solo se basa en el talento musical de sus hijos, sino que también su accionar se basa en los principios éticos universales, un ejemplo es el valor que le da a la educación para poder alcanzar un mejor futuro y lograr una vida digna como toda persona; para ello acude a una legalidad social alsolicitarle al prefecto del pueblo la construcción de una escuela en su hogar tanto para sus hijos como para otros niños del lugar.

3) La concepción de lo bueno es una característica moral seria su peculiar conexión con la sociedad, esta acción es la del utilitarismo, puesto que tanto Francisco (el padre) y Elena (la madre) busca en el bien para sus hijos, para que el día de mañana sean algo en...