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EL PERFIL PROFESIONAL DEL PSICOLOGO Y SU FORMACION CURRICULAR
Después de medio siglo de existencia de la psicología mexicana, el Consejo Nacional para la Enseñanza e Investigación en Psicología, en voz de su editorialista Juan Lafarga (1977), se plantea el siguiente interrogante: ¿Quién es el psicólogo mexicano? Esto podría parecer una broma, pero por desgracia no lo es. La pregunta ya se lahabían formulado otros psicólogos y sus respuestas han dependido, además de sus propias inclinaciones teóricas e ideológicas, de las características particulares de cada etapa histórica por las que ha pasado esta profesión en el país. A grandes rasgos se podría dividir dicha historia en tres grandes periodos representados por sendos modelos:
PERIODO Y MODELO MEDICO
Este primer periodo se inserta,históricamente, en el verdadero repunte dela universidad mexicana posrevolucionaria, caracterizado por un esfuerzo de contemporizar con las culturas de los países capitalistas avanzados.
La concepción dominante entre los médicos pioneros de la psicología mexicana, era que de alguna manera las enfermedades del cuerpo ya se atendían por los galenos tradicionales; pero no había quien se hiciesecargo de las enfermedades mentales, y en virtud de tan grande vacío, aquellos pioneros se dieron a la tarea de formar psicólogos en la Facultad de Filosofía y Letras. En estas circunstancias, era natural que la enseñanza y la práctica de la psicología mexicana tuvieran una orientación médica y criminalística. La tradición experimentalista empezaría a finales de los 50 y principios de los 60, a pesarde que en 1938 el doctor Aragón creara el primer laboratorio wundtiano. Este primer periodo de la psicología mexicana se podría caracterizar como un periodo de preparación o tanteo. Sin embargo, esto no representó ningún obstáculo para que en 1942 los psicólogos mexicanos hiciesen sus primeras incursiones profesionales extra facultad en el ámbito laboral; concretamente en el Banco de México; en1944, en Teléfonos de México, y en el Banco de Comercio en 1950 (Castaño y Sánchez, 1978). El psicólogo era un subprofesional mal pagado, cuyas principales funciones eran las de: auxiliar de los curanderos mentales psicologizados; orientador y consejero educacional; profesor en las escuelas preparatorias y, esporádicamente, seleccionador de personal en las ya florecientes empresas trasnacionales yla Banca. Este periodo concluye paralelamente con el inicio del ocaso de la llamada "época de oro" de la UNAM o también conocido como el periodo de "paz cuasi octaviana" (Silva Herzog, 1974) que se termina con el rectorado del doctor Ignacio Chávez
PERIODO Y MODELO DE LA PSICOLOGIA PSICOMETRICO-EXPERIMENTAL
"La tarea del psicólogo moderno es, fundamentalmente, la del mediador entre los diversosintereses humanos. El podrá, si tiene los conocimientos, el valor y la dignidad suficiente, escuchar a todos, a armonizar sus intereses y sus demandas justas. Podrá así promover ese nivel de armonía humana que es tan esencial en todas y cada una de las interacciones de la vida y que es tan fundamental para el bienestar de los individuos, los grupos, las sociedades y aun de las naciones.
El periodoque aludimos se inicia con la aprobación del primer plan de estudios de la carrera de psicología, con derecho a la obtención de un título profesional. Además se establecen en el colegio los tres grados académicos existentes en la universidad: licenciatura, maestría y doctorado. El acontecimiento fue producto de varias circunstancias, entre las que podemos apuntar:
1. Inicio del proceso demasificación de la UNAM que en tan sólo ocho años había duplicado su población escolar. Al respecto el rector Nabor Carrillo, en la ceremonia de toma de protesta para iniciar su segundo periodo al frente de la UNAM, decía: "...ha venido surgiendo también un problema cuyas características nos preocupan hondamente: el crecimiento explosivo de la población universitaria, que aunque corresponde a un...