etica

I. DATOS

Tema Eje: ¿Cómo me siento?
Fecha de inicio: 18 de Abril del 2013 Fecha de término: 19 de Abril del 2013
Nombre: escucho y expreso

II. CUADRO DE LOGROS DE APRENDIZAJE

ÁREA
COMPONENTE
LOGROS DE APRENDIZAJE
CÓDIGO




Personal Social





























Comunicación






















III. CUADRO DECONTENIDOS DE LA UNIDAD
Contenidos
Procedimentales
Contenidos
Conceptuales
Contenidos
Actitudinales














IV. CUADRO DE ACTIVIDADES
Fecha
Código de logros
Tiempo
Actividades
Recursos
Lunes 08 de Abril del 2013
P. Social
Comunicación













7:45 a 8:30



Recepción y juego libre:
La practicante recibirá a los niños con alegría, lesindicará que dejen su mochila y lonchera en el lugar que corresponde y saquen su agenda. Luego, los motivará a iniciar el juego libre interactuando entre ellos, evitando situaciones de peligro.


Instrumentos musicales
Juegos tranquilos
Juegos de construcción
Voz de la practicante




8:30 a 8:40

Actividad de aseo:
La profesora llevará de forma ordenada a los alumnos a los servicioshigiénicos para que se aseen y utilicen los servicios para prepararlos para el inicio de las actividades.

Jabón líquido
Papel toalla.
Agua
Papel higiénico





8:40 a 8:55

Actividades Cotidianas entrada:
Los niños se encuentran organizados en sus mesas. La practicante con ayuda de una pandereta iniciará las actividades cotidianas de entrada:

Saludo:
La practicante saludará alos niños con la canción “Cómo están” utilizando la pandereta y motivándolos a cantar con ella.
Seguidamente cantará la canción “Pico pico tero” utilizando un sombrero el cual se lo irán pasando entre los niños conforme se diga su nombre

Asistencia:
La practicante irá mostrando la foto de cada niño, preguntando si ha venido. El niño deberá acercarse, recibir su foto y colocarla encimade su nombre

Tiempo:
La practicante cantará la canción “Ventanita” mientras miran por la ventana. Luego, preguntará: Si el sol ha salido, si las nubes lo han tapado o si está lloviendo. Si hace frío o hace calor. Seguidamente le pedirá a uno de los niños que elija uno de los Franelogramas y lo pegue en el panel del tiempo.

Repaso de las normas del salón:
La practicante hará preguntas alos niños sobre lo que se observa en cada imagen, reforzando la norma. Los niños repetirán la norma completa

Pandereta
Panel de asistencia
Sombrero
Panel del clima
Franelogramas del sol, la nube, viento, lluvia
Imágenes de las normas del salón





8:55 a 9:15
Actividad de Desarrollo del lenguaje:

Nombre de la actividad: Soplo, soplo mi globo
Se entregará a cada niño unglobo desinflado, motivándolos a que lo inflen lo más que puedan, que tomen mucho aire inflen sus mejillas y finalmente tengan su globo inflado

Nombre de la actividad: Ejercito mi lengua
La practicante les dirá que harán juegos con su lengua. Que deben moverla mucho, por todos lados, muchas veces. Sacará las imágenes de las Praxias y hará la demostración de lo que hay en la imagen. Luego pediráal grupo que lo hagan. Observará quienes realizan el movimiento correctamente y lo repetirá hasta que la mayoría logre hacerlo en una forma correcta. Harán ejercicios con la canción de la lengua saltarina.

Globos
Praxias
CD
Radio





9:15 a 9:35
Actividad Motora Gruesa

Nombre de la actividad: expreso con mi cuerpo
La practicante llevara a los niños hacia el patio donde losdispondrá en media luna, luego pondrá diferentes canciones que les transmita (tristeza, alegría, miedo y sorpresa) donde se desplazaran por el espacio expresando con su cuerpo el sentimiento que le transmita según la canción.

Voz de la practicante
canciones
radio
cd



9:35 a 10:05

Actividad Fundamental
Nombre de la actividad: cubo de expresiones

Motivación:
Se dispondrá a los...