Etica

Trabajo Práctico de Ética




Tema: Ética kantiana
Docente: Tomás Perasso
Alumnas: Ma. Clara Gravier y Almendra Malvaso
Curso: 5to “A” Comunicación Social
Colegio: Pio IX
Ciclo Lectivo: 2014

Consignas:
1. - Relacionar el video sobre el Experimento Milgram con la ética kantiana. Citar marco teórico de Guariglia y Vidiella. Tener en cuenta: la buena voluntad, el deber, losimperativos categóricos y los modos de obrar. Es en parejas. Tienen que demostrar de algún modo que los dos participaron (sean creativos).

2.- A partir de las dos situaciones, fragmentos de Fundamentación para una metafísica de las costumbres, de Kant; que les presentamos a continuación:
i. Construyan la máxima según la cual una persona en esa circunstancia debiera obrar.
ii. ¿Cuál sería la máxima siesa misma persona obrara según sus inclinaciones?
a) Un individuo “se ve apremiado por la necesidad de pedir dinero a préstamo. Bien sabe que no podrá devolverlo, pero sabe también que nadie le prestará nada como no prometa pagar su deuda en determinado tiempo. Siente deseos de hacer tal promesa, pero aún le queda conciencia para preguntarse: ¿no está prohibido, no es contrario al deber salir deapuros de esta manera?”
b) Otro individuo “encuentra en sí cierto talento que, con la ayuda de alguna instrucción, podría hacer de él un hombre útil en diferentes aspectos (para su familia y la sociedad en general). Pero se encuentra en circunstancias cómodas y prefiere dedicarse a los placeres antes que esforzarse por ampliar y mejorar sus felices disposiciones naturales.









1.El experimento de Milgram consistía en que los profesores les dieran descargas eléctricas, que en realidad eran falsas, al alumno cuando este se equivocara. Lo que se intentaba demostrar era la sumisión de ciertos profesores ante la autoridad, que en este caso eran los científicos.
De acuerdo con Kant la ética se guía por el principio de razón, es decir la persona es autónoma y puede pensar porsi mismo, a su vez se fundamenta en las buenas intenciones, la buena voluntad, que contiene en el mismo concepto al deber. En este experimento se puede decir que existe por parte del profesor mala voluntad ya que el mismo no se pregunto qué debía hacer, sino que siguió las órdenes que le propuso el científico, a pesar de que su acción le provocara lesiones al alumno y recién tomó conciencia dela gravedad cuando la víctima estalló en grito
Por otro lado, según la ética kantiana esta situación puede relacionarse con lo imperativos categóricos, con los que todos deberíamos obrar.
Primer imperativo. “Obra sólo según una máxima tal que puedas querer al mismo tiempo que se torne ley universal.”1”actúa como si la máxima de tu acción debiera tornarse, por voluntad, ley universal” en otraspalabras somos responsables por todo y ante todo. En este caso no se estaría cumpliendo, ya que el profesor como ser libre de si mismo y al poder accionar porque es un ser autónomo, decide en cambio aceptar las indicaciones que le imponen y aplicar la descarga eléctrica.
Segundo imperativo “obra de tal modo que tomes a la humanidad siempre como fin y no como medio “ , podríamos decir que elprofesor utiliza al alumno como vía para poder recaudar seis dólares.
Existen diferentes clasificaciones referidas a los modos de obrar o accionar que puede ser: por deber, conforme al deber o por inclinación y contraria al deber. En el experimento se puede detectar que por un lado, el profesor actúa contrario al deber ya que realiza las descargas como se lo ordenaron por el correspondiente pago, sinpensar en el daño que le provoca a la persona que se encuentra sentada en la silla eléctrica. Esta acción es inmoral y no refleja una buena voluntad porque -como ya hemos explicado- no se pregunta si debe o no hacer eso desde un primer momento, sino que decide hacerlo y recién decide preguntárselo cuando llega a una alta descarga y la persona grita.
Por otro lado se puede decir que en ese...